创新设计2015-2016学年高中语文 第2课 故都的秋课件 新人教版必修2.pptVIP

(2)运用渲染、衬托的手法 课文写故都的秋，紧扣“清”“静”“悲凉”，是通过选择的不同景物，以不同的侧面同时加以渲染刻画的。比如写北国槐树那一段，渲染了寂静的气氛，突出了“静”。“扫街的在树影下一阵扫后”几句，给人以清静悠闲的感觉。“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”几句，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。这些都是运用了衬托的手法，在描写某个事物的时候，用另外的和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使它更鲜明更突出。 (3)彰显文采的整句 整句是相对散句而言的，一般的理解是排比句和对偶句都属于整句的范畴。并不是所有的文章都非得要用上整句，但有一点是不可否认的，那就是很多美文中都有很多精美的整句。 这些整句是作者深厚扎实的写作功底的自然流露，为文章增添了文采，成为文章中的一抹亮色。 在《故都的秋》中，真正算得上排比或对偶的句子也并不多，但就是这么几处，却对整个文章起到了极好的点缀修饰作用，让人回味无穷。例如：在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 2．写作迁移 【角度一】 秋是美的：秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，衰草秋水，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形；橙黄橘绿，硕果飘香，秋有味。只要你有一颗锦心，一双慧眼，一支妙笔，你一定能描绘一幅折射你心灵之光的秋景图。请以“我眼中的秋”为话题写一篇随笔，相信你能做到缘情写景，景随情迁。