观刈麦 破阵子为陈同甫赋.ppt

观刈麦 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 教学目标 1．通过学习《观刈麦》，了解古代劳动人民的艰辛。 2．通过学习《破阵子》，体会作者壮志未酬的心情。教学重难点 1．通过学习《观刈麦》，了解古代劳动人民的艰辛。 2．通过学习《破阵子》，体会作者壮志未酬的心情。 教学准备：小黑板或课件。 教学方法：引导学生朗读诗歌，在了解内容的基础上，体会作者的思想感情。 课时安排：一课时。 教学过程： 第一课时 初备 统复备 一、导入新课 1．教师导人。 上节课我们学习了一首民歌《木兰诗》，了解了花木兰的传奇故事，今天，我们学习一首唐诗和一首宋词，了解古代劳动人民的艰辛，体会辛弃疾壮志未酬、报国无门的心情。(板书课题。) 2．作者介绍。 (1)让学生进行介绍。 (2)明确：(出示幻灯片1，也可以用小黑板代替。) 《观刈麦》作者自居易(772—846)，字乐天，号香山居士，原籍太原，后迁居下邦。 (今陕西省渭南县。)其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。以《长恨歌》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他创作成就的一个重要方面。 《破阵子》作者辛弃疾(1140—1207)字幼安，号稼轩，南宋历城(今山东济南)人