高中历史课多媒体教学的实践和反思.pdf

高中历史课多媒体教学的实践与反思 摘 要 从2004年开始，教育部在全国各省逐步推行新课程，新一轮课程改革全面铺 开。新课程改革，不仅是高中历史教材编写形式的改变，更是对教师教学方式的 转变，学生的知识储备的要求，都提出了很高的要求和挑战。多媒体教学为新课 程下教学方式的转变提供了有效的手段。在高中历史课中采用多媒体教学，对激 发学生学习历史的兴趣，培养学生思维能力、认知能力及辩证分析历史问题的能 力，对推动中学历史教学的改革，提高课堂教学质量，完成历史教学目标，都呈 现出传统教学手段所不具备的优势。 多媒体教学是多媒体技术和高中历史课堂教学的具体活动相结合。因此，高 中历史课多媒体教学既要遵循教育学、心理学的原理和规律，体现高中历史学科 的特点，又要符合历史课程改革的新理念。但是，在高中历史课堂运用多媒体教 学的过程中，部分教师存在一些错误做法和思想误区。为了进_步提高高中历史 课堂教学的质量和效率，高中历史教师必须转变思想观念，并在多媒体教学中坚 持科学性、趣味性、实效性和工具性等原则。 高中历史课多媒体教学的基本形式有历史图片、视频、表格、知识体系和时 间轴、数