2015-2016学年九年级化学学案：6.3《大自然中的二氧化碳》（鲁教版上册）.docVIP

大中的（第一课时） 学习目标1. 了解CO2在自然界中的循环过程及对环境和人类的影响。 2. 通过CO2气体的制取实验，收集方法.检验和验满方法学会实验室制取气体的思路和方法。学习通过CO2气体的制取实验，收集方法.检验和验满方法学会实验室制取气体的思路和方法。学习通过CO2气体的制取实验，收集方法.检验和验满方法学会实验室制取气体的思路和方法。空气的主要成分是__________其中含CO2的体积分数约是______。植物的光合作用吸收________,放出______是自然界中最重要的化学反应。探究CO2的循环在同一年里，二氧化碳含量是怎样变化的？导致这种变化的原因是什么？ ??? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 在不同的年度里二氧化碳呈现了怎样的变化趋势？产生二氧化碳的途径：_______________________???????????????????????? 消耗二氧化碳的途径：_______________________???????????????????? ???? ④二氧化碳过多会对环境造成影响吗？ 课堂练习1： 1.国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山正在逐渐消融。造成冰山消融的主要 原因是“温室效应”，跟“温室效应”可能有关的气体是（? ） A.N2?? B.O2?? C.CO?? D.CO2 2．联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。为减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是(填序号)______ 开发太阳能.风能.水能.地热能等新能源 禁止使用煤.石油.天然气等化石燃料 大量植树造林，禁止乱砍乱伐 想一想，制取二氧化碳吗？并说明原因 从反应条件难易.反应原料是否易得.反应速度快慢.产生的气体是否便于收集等因素进行比较 反应的快慢 石灰石和盐酸反应 石灰石和硫酸反应 碳酸钠和盐酸反应 结论：实验室最适宜制取二氧化碳的药品是 。 课堂练习2： 写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式： 。 活动3：探究制取二氧化碳的装置 回忆用双氧水制取氧气的装置，找出实验室制取气体的发生装置和收集装置，并说明原因，设计制取二氧化碳的装置 .实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（??? ） ??? ?A．液漏斗?? B．锥形瓶?? C．酒精灯?? D．集气瓶 .实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：检查装置的气密性? 连接装置? 加入大理石? 加入稀盐酸? 收集 验满 其中排列顺序正确的是（??? ） A． ????? B．? C．? ????D． 3.此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什么？请改正？ （1）请填写标号仪器的名称：①_______________，②______________； （2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，应选择的发生装置为（填写装置代号，下同）___________，将药品加入装置前，应进行了的操作是__________________； （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的收集装置是_____________，用该装置收集的气体所具有的物理性质是______________________，制取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为__________________ 。检验二氧化碳的方法是： 。 （二）早知道:阅读课本134-135页 【小知识】：温室效应 温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长短辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃使地球变成了一个大暖房科学家估算，如果不存在温室效应，地球表面的温度将不是现在的15，而是－18。第节 大中的（第二课时） 学习目标1. 知道CO2的性质与用途，理解物质的性质与用途间的关系；CO2的化学性质。 2. 通过CO2性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法。 学习知道CO2的性质与用途，理解物质的性质与用途间的关系；CO2的化学性质。学习通过CO2性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法。—135页完成3题4题 3. 二氧化碳能与水发生反应，生成 ，化学方程式