《全日制专业学位研究生培养模式的调查研究——以就业需求为导向.》.pdfVIP

第 5期[总第23期] 研 究生教育研究 No．5 2014年 1O月 JournalofGraduateEducation Oct．，2014 文章编号 ：2095—1663(2014)05—0063—05 全 日制专业学位研究生培养模式的调查研究 — — 以就业 需求为导向 黄卫华，刘 斌，章 政 (武汉科技大学 信息科学与工程学院，湖北 武汉 430081) 摘 要：根据鱼刺图分析影响全日制专业学位研究生培养的各种 因素，进行末端原因查找后，以就业需求为 导向，对影响全 日制专业学位硕士研究生差异化培养的三个因素：自我定位、课程设置和社会 实践进行问卷 调查和现状分析。提 出完善全 日制专业学位研究生培养模式的具体对策，包括 ：以市场需求为导向，突出实 践型和职业型的差异化培养 目标定位；以实践性、前沿性和系统性的教学模式为基础，按照大课程框架进行 课程群建设；以产学研结合为契机 ，加强实习基地建设，积极实施 “双导师”制等。 关键词 ：全 日制硕士研究生；就业需求；培养模式；鱼刺图 中图分类号：G643 文献标识码：A 我国专业学位教育迄今已有二十年多年的实践 国的全 日制专业学位研究生教育仍处于初始阶段，与 和发展，形成了包括文、理、工、农、医以及军事等各学 学术学位硕士相比，其培养模式未真正体现差异化 科在内的、门类齐全的授权体系，在科技成果转化为 培养 。 生产力和社会发展的过程 中扮演着重要的角色。为 为了全面了解 目前全 日制专业学位硕士研究生 了满足我国经济转型和结构调整对高层次应用型人 培养过程中存在的问题以及更好地实施专业学位教 才的需求，2009年教育部对研究生学位制度进行改 育，本文首先基于鱼刺 图分析影响全 日制专业学位 革，下发 《关于做好全 日制硕士专业学位研究生培养 研究生培养的各种因素的情况，然后进行末端原因 工作的若干意见》，意见中指出全 日制研究生分为 “学 查找，围绕影响全 日制专业学位硕士研究生差异化 术型和专业型”两类，由此推动硕士研究生教育从以培 培养的主要因素：自我定位、课程设置和社会实践， 养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变[1]。 以就业需求为 目的进行了问卷设计 。最后，选取本 2010年，专业学位硕士列入 《国家中长期教育改革和 校部分工科类全 日制硕士专业学位研究生为调查对 发展规划纲要(2010~2020年)》和 《国家中长期人才 象，对全 日制专业学位硕士研究生的培养现状展开 发展规划纲要(2010~2020年)》。从 2010年开始，教 了相关调研和分析 。 育部逐年减少学术型硕士的招生人数，全 日制专业学 一 、 调查问卷设计及分析 位硕士在研究生结构中的比例不断增大，教育部称到 2015年这两种硕士学位 的比例将达到1：1。目前，我 1．调查问卷起源与设计方法 收稿 日期 ：2014—05—20 作者简介：黄卫华 (1976一)，女，武汉科技大学信息科学与工程学院副教授，工学博士． 刘斌 (1972一)，女，武汉科技大学信息科学与工程学院教授，工学博士，博士生导师． 章政 (1974一)，男，武汉科技大学信息科学与工程学院副教授，工学博士． 基金项 目：中国学位与研究生教育学会 2013年研究课题 (B2—2013Y02—008)，湖北省教育厅研究生教学研究项 目 (2013223)，武汉科技大学教学研究项 目(Yjg201308)． · 64· 黄卫华，等 ·全 日制专业学位研究生培养模式的调查研究