《全日制化学教育硕士综合素质的调查研究.》.pdfVIP

化 学 教 育(http：／／www．hxjy．org) 2014年第 18期 全 日制化学教育硕士综合素质的调查研究 莫玲丽 徐飞玲 许燕红 (广西师范大学化学与药学学院 桂林 541004) 摘要 在调研、访谈的基础上，设计全 日制化学教育硕士综合素质调查问卷，以全国2O多所 高师院校2012级全 日制化学教育硕士为对象进行调查研究，旨在深入了解化学教育硕士综合素质 现状，发现存在 的主要 问题，分析可能的成因，提出一些建议，为教育硕士的培养提供借鉴。 关键词 全 日制化学教育硕士 综合素质 现状调查 DOI：10．13884／j．1003—387Ohxjy．2014010144 教师的综合素质是决定人才培养和教育发展的 生占24 。82 为应届本科毕业生，8 的有过教 根本因素，2010年国家首次招收以培养名师为导 师工作经历，1O 的有非教师工作经历，其余为未 向的专业学位研究生——全 日制教育硕士，当前教 就业往届生。本科所读专业为化学师范类 的占 育硕士学位教育正蓬勃发展，各学科教育硕士的人 77 ，化学非师范类的占22 ，其余为非化学相 数都有增长之势。与此同时，教育硕士的培养质量 关专业。 和综合素质也备受争议 。 2．3 研究方法 l 概念界定 2．3．1 文献资料法 全 日制化学教育硕士是指在高等师范院校接受 广泛阅读和分析相关的期刊、书籍，通过全 国 全 日制教育 (2年)的学科教学 ·化学专业硕士研 多所高师院校的研究生部网站查阅相关信息，了解 究生，其职业 目标为中学化学教师。该职业集专门 各院校研究生的培养情况 。 性、学术性、实践性于一体，凸显理性反思的实践 2．3．2 问卷调查法 性，强调灵活的适应性 。综合素质是素质的总和， 依据研究生综合素质的内容，初步设计调查问 即各方面素质在主体 “人”的外在反映口]。而 “化 卷，通过对 10名专家及多名研究生的访谈调研， 学教育硕士综合素质”主要包括职业道德素质、教 对调查问卷进行修改、完善，确保问卷的信度。同 学实践与业务素质、科研与创新素质及身心素质等 时在广西各高师院校进行为期 1个月的试测和修 4大方面的内容 ，是一个有机统一的整体。 整，以保证问卷的效度。自2013年 11月开始通过 2 全 日制化学教育硕士综合素质现状 的 现场发放、邮寄、发送 E-mail等形式 向华 中师范 调杏 大学、安徽师范大学、广西师范学院等 2O多所高 2．1 调查 目的 师院校研究生发放正式调查 问卷 200份，截止 本研究拟全方位调查了解 当前全 日制化学教育 2013年 12月底 ，共 回收有效问卷 184份 ，问卷 回 硕士的综合素质，综合、分析出现的主要问题，为 收率达 92 。 提升化学教育硕士综合素质，探索恰当的化学教育 2．3．3 访谈法 硕士培养模式提供一定的借鉴。 在问卷发放现场 ，随机抽取部分研究生进行访 2．2 调查对象 谈 ，对问卷中的开放式问题做补充调查 。 本次调查的2012级全 日制化学教育硕士研究 2．3．4 数据统计分析法 生 (以下简称研究生)中21 来 自教育部直属师