陈东原教育史的研究之的研究.pdfVIP

IIIIIHLLUIIlllIllllllllI llUIIILt Y2572513 目 录 摘要娶………………………………………………………………………………………………………………．I ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………IIl §蕾 论………………………………………………………………………………………………………………1 (一)问题的提出……………………………………………………………………1 (二)研究的目的与意义……………………………………………………………2 (三)研究的可行性…………………………………………………………………4 (四)文献综述………………………………………………………………………4 (五)研究的重点、难点、创新点…………………………………………………9 (六)研究的思路与方法……………………………………………………………9 一、忧患意识下踏上教育史研究之路…………………………………………………．．11 (一)童年刻苦求学——奠定中西文化的基础…………………………………．12 (二)胡适——日后学术理论来源的关键性人物………………………………．13 (三)北京大学——系统接受现代民主科学教育………………………………．14 (四)任职图书馆长——实证主义教育史观的成熟……………………………．15 (五)担任教育行政官职——反思时下教育……………………………………．16 二、陈东原对历史研究价值的认识…………………………………………………18 (一)注重以史为鉴，探寻教育出路……………………………………………．18 (二)推崇历史教育，提升国民修养……………………………………………．21 三、陈东原教育史研究的实证主义特色……………………………………………24 (一)实证主义史学对教育史研究的影响………………………………………．24 (二)陈东原实证主义色彩的教育史研究………………………………………．25 1．以进化论为基础，努力探究教育历史变迁的因果规律……………………．．26 2。以实证方法考定教育史事……………………………………………………．。27 3．基于“知与行”的范畴，注重教育制度史的研究………………………………31 4．教育史的表述方式更加生动形象……………………………………………．．34 四、陈东原教育史研究的评价与启示…………………………………………………．36 (一)立足现实的教育历史研究…………………………………………………．36 (二)敢于开拓创新的研究精神…………………………………………………．37 (三)偏重制度史的研究而缺乏“人”的研究……………………………………．38 (四)教育史研究范围的宽泛……………………………………………………．39 参考文献………………………………………………………………………………．．41 后 记…………………………………………………………………………………………………………48 西南大学硕士学位论文 摘要 陈东原教育史研究之研究 教育史专业硕士研究生 李静 指导教师 刘茜教授 摘 要 陈东原(1902—1978)，安徽合肥人，是我国近代著名的教育史学者，他写出 了20世纪30年代具有重要影响的《中国教育史》和《中国妇女生活史》，与胡适、 陈独秀都有密切的联系，并受其影响在教育史和女子教育方面颇有建树。实证主 义的研究是陈东原教育史研究的特色，探讨并总结陈东原对教育史研究的认识以 及如何运用实证主义研究教育史为今日教育史的研究提供一些有益的借鉴，同时 也有助于教育史研究理论的丰富