民间故事教育传播过程及其教育价值的研究——以重庆市走马镇民间故事传播为个案.pdfVIP

目 录 摘iIl枣………………………………………………………………………………………………………………．I Abstract………………………………………………………………………………………………………．．。…II 导论………………………………………………………………………………………………………………1 (一)选题缘由……………………………………………………………………1 (二)文献综述……………………………………………………………………2 (三)研究思路……………………………………………………………………9 (四)研究方法……………………………………………………………………9 (五)研究创新点和重难点……………………………………………………．1O 一、教育传播模式解读…………………………………………………………………11 (一)教育传播…………………………………………………………………．11 (二)教育传播要素分析………………………………………………………．12 (三)教育传播过程……………………………………………………………．14 二、走马民间故事及其讲述流程……………………………………………………17 (一)走马古镇概述……………………………………………………………．17 (二)走马民间故事概述………………………………………………………．19 (三)走马民间故事讲述的基本流程…………………………………………．23 三、民间故事教育传播过程的要素分析……………………………………………。25 (一)民间故事讲述者…………………………………………………………．25 (二)民间故事受众……………………………………………………………．26 (三)民间故事内容……………………………………………………………．27 (四)民间故事媒介……………………………………………………………．28 (五)民间故事符码……………………………………………………………．29 (六)民间故事语境……………………………………………………………．30 (七)教育传播要素的交互作用………………………………………………．31 四、民间故事教育传播过程的教育价值……………………………………………33 (一)健康个性的塑造…………………………………………………………．33 (二)地方知识的传播…………………………………………………………．35 (三)伦理道德的建设…………………………………………………………．36 (四)情感的熏陶和体验………………………………………………………．38 参考文献………………………………………………………………．………………………………………。40 9忖录………………………………………………………………………………………………………………45 至I[谢………………………………………………………………………………………………………………46 曲甬大字由贝士字位论又 捅要 民间故事教育传播过程及教育价值研究 ——以重庆市走马镇民间故事传播为个案 教育学原理专业硕士研究生许绣琦 指导老师 吴晓蓉教授 摘 要 讲故事几乎是世界上最古老的一门艺术，既是一种和人类生存发展攸关的文 化娱乐活动，又是一种鲜活的即兴创作教育。在重庆走马镇，讲故事，听故事是一 个延续了数百年的习俗，而且在古镇上有三百多位民间故事家，有人甚至以此为 职业。那么这里的人为什么爱讲故事，民间故事在走马的文化结构中有什么重要 作用，与它生存的文化系统是什么关系?民间故事讲述中其背后的思维方式是怎 么样的?它对人的发展起到了什么作用?对我们今天的学校教育有什么重要启示 呢? 本研究以走马镇民间故事会为切入点，着眼于学校以外的教育，试图从教育 学的角度回答上述问题。整个研究从文献资料的整理出发j对走马镇民间故事进 行溯源，揭示走马镇民间故事产生的文化生态环境，发展过程和演变状况，然后 通过深度