借助空间直角坐标系展示函数的复合过程.pdf

36 数学通报 2015年第54卷第8期 借助空问直角坐标系展示函数的复合过程① 朱胜强 (南京外国语学校 210008) 函数是高中数学中的核心概念，从几个基本 解令z一2x+詈，函数Y—sinz的单调增 初等函数出发，通过四则运算及复合运算可得到 更多的函数． 区间为l一芝”-4-2k丌，号+2是兀1． 相对于函数的四则运算，函数的复合运算显 得更为抽象．虽然在函数学习过程中时常涉及具 由一{-+2k丌≤2z+号≤詈+2走丌， 体的复合函数，但教材直到选修2—2的“简单复合 函数的导数”中才提及“复合函数”的名称．而之前 得一曼兀+志兀≤z≤主+忌兀． 遇复合函数往往仅从一般函数的角度来看待它， 故函数y—sin(2x+号)的单调增区间为 不用考虑它是由哪两个函数复合而成的．比如，函 数f(32)一~／z一1，可认为是定义域为[1，l一曼丌+忌丌，最+k丌l(kEZ)． +。。)，对应法则为“减1后再取算术平方根”的函 上述求解过程体现了函数复合中的化归思 数，而不必理会它是由函数Y一√“与U—z一1复想．先由函数Y—sinz的性质(单调性)，得到z的 合而成．教材采用这样的处理方式，应是充分考虑 取值范围，再由函数z一2at4-睾确定的z，z间的 到了学生的实际． 对应关系，得到自变量z的范围(单调区间)．这一 有了函数的复合运算，便可将一个复杂函数 求解过程虽不算复杂，但课后的作业及单元测试 看成两个较为简单函数的“组合”．将Y一 均表明，许多学生仅会机械地模仿，并未真正掌 厂(g(z))看成是由U—g(z)与Y一厂(U)复合而 握．如果将问题变为：“求函数y—sin(一2x4-詈) 成，便可从已知的U—g(z)与y一厂(“)的性质出 发，去研究函数y一厂(g(z))可能具有的性质．因 的单调增区间”，能正确回答的更是寥寥无几． 而，只要掌握几个简单的函数，便可以充分了解更 “求函数y—sin2的单调递增区间”与“在函 多较复杂函数，而不必研究每一个函数，这体现了 数z一2x4-睾中，根据z的范围求z的范围”都不 函数研究中的化归思想．因此，虽然不宜过早系统 地介绍复合函数，但复合函数所蕴含的化归思想 是难度很大的问题，为什么将两者结合起来学生 却有可能在函数学习中适时渗透． 感到困难呢?因为这不仅仅是两个函数的问题， 1问题的提出 还要涉及到z，z，Y这三个量之间的相互关系及 教学中遇到与复合函数有关的问题时，学生 相互影响．虽然也可以分别画出这两个函数图象， 常常表现出理解上的困难．如苏教版数学(必修 但却不能直观地展示三个变量间的联系． 4)三角函数一章中有这样一道例题： 能否找到恰当的方法直观地展示复合函数中 三个变量z，U，Y间的关系呢? 例 求函数y=sin 2z+詈)的单调增区间 ① 本文为江苏省中小学研究室2009年度第八期立项课题“高中数学作业增效减负实践研究(A10)”后续研究成果及南京市教研室 第十期教学研究课题“通过学生数学作业进行认知诊断的实践研究”