暗示教学法在小学英语教学中本土化的研究.pdfVIP

摘 要 随着我 国小学英 语 的不断普及 与优化 ， 以及素质 教育 的不 断深化与发展 ，小 学英语教学迎来 了从传 统 的教学方法 向新课标所规划 的新型教学方法转变 的崭 新历史发展时期 。新 型 的教学方法对 小学英语教学提 出了新 的要求 ，即注重对学 生情感 、态度和价值 观 的培养 。暗示教学法所 主张 的愉 快而不紧张 、有 意识与无 意识相 结合 、暗示相 互作用 的原则在 一定程度 上体现 了情感教 学 的要求 ，应 该在 我 国小学英语课 堂教 学 中得 到广泛应用 。 ’ 二 十 世 纪 六 十 年 代 保 加 利 亚 临床 心 理 学 医 生 洛 扎 诺 夫 博 士 提 出 了暗 示 教 学 法 。 由于其 特 别 强 调 心 理 因素 而 别 具 一 格 。这 种 教 学 方 法 在 国外 的发 展 己经 取 得 了 良好 的效 果 ，但 由于 受 到 应 用 技 术 以及 主 客 观 条 件 的 限制 ， 暗示 教学法 并没有 在 我 国得 到很好 的发展 。本 文 分析和 总 结 国 内外 关 于暗 示 教 学法 的相 关 理 论研 究 ，将 暗示 教 学法 的相 关 原 则和 技 巧 与 当前 小学教 学 特 点相 结 合 ，设 计 观 察 记 录 表 和 访 谈 提 纲 ， 并 且 深 入 到 某 小 学 的课 堂 教 学 中 ，发 现 寻 找 一 条 具 有 本 土 化 特 色 的暗示 教 学 法 是 势在 必 行 的 。经 过 实 证研 究得 出 以下 结论 ： （1) 暗示 教 学法 与我 国的小 学英 语 课 堂教 学有 着 很 大 的相 关 性 。 （2 ) 暗示 教 学法应 用 于 小学 英 语 课 堂 教 学有 一 定 的可 行 性 和 必 要 性 。 （3 ) 暗示 教 学法 作 为 一 种 先 进 的教 学 理 念 其 教 学 效 果 已经 得 到 了 一 些 证 实 ，但 需 要 改 进 技 术 使 其 本 土 化 。 （4 ) 暗示 教 学 法 与 小 学 英 语 课 堂 教 学 既有 相 切 合 点 也 存 在 着 一 定 的差 距 ，在 经 过 本 土 化 吸 收 改进 之 后 能 为 小 学 英 语 课 堂 教 学 带 来 新 的发 展 。 总之 ，如 果 小学英语 教师在课堂教学过程 中对 暗示 教学法进行取其精 华 、借 鉴吸收 ，去其糟 粕 、创新再利用 ，可 以做 到调动 学生 的心理潜 能 、激 发 学生强烈 的学 习动 机 ，从 而 有 效 的提 高 小学英 语课 堂教 学效率 。 关键 词 ：暗示 教 学法 ；小学英 语 教学 ；本土 化 I I A b s t ra c t A long w ith the grow ing popu larization and optim ization of E nglish in prim ary schools ，and the constant deepening and developm ent of quality education, the developm ent of P rim ary E nglish has u shered in a new historical period that from the traditional teaching m ethods to the m ethods w h ich planed by the new curricu lum N ew teach ing m ethods also m ade new dem ands on the P rim ary E ng lish T eaching . T hat is, pay great attention to the cu ltivation of students feelings, attitu des and values. W hile Suggestopedia advocated the principle su ch as pleas