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国际高等教育研究 2015年第2期 一 个研究领域的兴起： 高等教育研究与专业人才培养 [美]菲利普 ·G．阿尔特 巴赫 著 易梦春 别敦荣 译 目前普遍采用的大学模式起源于 11世 有超过 1．7亿学生入学，这种增长趋势还在 纪的欧洲，大学最先建立在博洛尼亚和巴黎 。 继续。学生数的增长引发了高等教育组织和 随后传到欧洲的其他 国家 (Rashdall1895； 系统的变化，全球范围内的大学数 已超过 Haskins1923)。在此之前，世界上许多地方 18000所。同时，全球知识经济的兴起也使 都已经出现了学术机构，例如，中国的儒学学 得处于学术体系顶端的研究型大学愈来愈受 堂、印度的纳兰哒大学、中东的伊斯兰宗教学 重视 ，高等教育国际化的趋势越来越 明显。 校等 。但是。现代大学还是欧洲的产物，且已 学生跨界流动是国际化的表现形式之一．而学 成为全球大学的主流模式。实际上 。世界上 生流动性的加大也引发了学者的跨界流动。 所有的现代大学都是从欧洲模式演变而来 大学海外分校的建立也是国际化的表现之一。 的。孔子、亚里士多德等哲学家都思考过知 它在一定程度上拓展了高等教育的范围。 识的传播和教育。但很少有人系统地研究过 数个世纪以来，在大多数的国家中高等 高等教育。直到20世纪才有机构专门开展 教育都是小型的精英部门，只为少数人服务。 高等教育研究，对大学的管理人员和领导们 但现在，它已成为主要的社会组织，在社会与 进行教育与培训。而针对高等教育的统计数 经济发展中发挥着重要作用，尤其是在 日益 据和分析直到20世纪中叶才大量 出现。 增长的人 口的社会流动中发挥主要作用。高 过去。人们认为通过 同行评议选 出的短 等教育组织的发展需要大量的经费。因为它 期担任校长的资深学者能够管理好大学。那 不仅要培养大量的学生。还要承担科学研究 时的大学都是比较小的组织，主要培养精英． 的任务 。 招收的学生数占适龄人 口的比例很小。同时 高等教育研究经历了一个缓慢的发展过 教育预算也有限，组织结构相对简单 。 程。在世界范围内，多数国家都是到了2O世 然而，现在高等教育在全球范围内都成 纪中叶才开展高等教育研究。但现在，我们 为了一项重要的事业。大众化使全球高等教 已经可以清楚地知道，人们十分需要了解与 育入学人El显著增长．2013年全球范围内共 高等教育事业相关的知识，而高等教育系统 · 菲利普 ·G．阿尔特巴赫 (PhilipG．Altbach)：美国波士顿学院国际高等教育中心主任 ，教授。 + + 别敦荣：厦门大学高等教育发展研究中心主任、教育研究院副院长，教授、博士生导师。 易梦春：厦门大学教育研究院硕士研究生。 一 个研究领域的兴起：高等教育研究与专业人才培养 和组织的领导与管理人员在处理类似高等教 教育组织、高等教育系统或国家的质量保障 育发展规模和范围的问题时也需要掌握相应 部门已经成为有关整个高等教育行业的数据 的专业知识 。 的主要使用者。 大学和高等教育系统也需要专业的技术 高等教育发展需求： 指导。现代大学需要掌握和了解诸如教学