云南少数民族聚居区语言教育研究.pdfVIP

2015．6 学 术 探 索 2015年 6月 No．6，2015 Academ ic Exploration June，2015 云南少数民族聚居区语言教育研究 吴海燕 (昆明理工大学 国际学院，云南 昆明 650093) 摘要：本文以云南省曲靖市罗平县为例，调查现阶段本地民族青少年语言生活状况及语言教育现状，并对影响民 族聚居区青少年母语保持及发展的因素进行分析，为当地语言教育政策制定提供科学合理的基本依据和措施建 议 ，为当下少数民族地区的民族语言教育提供一定的参考。 关键词：少数民族语言教育；语言教育政策；布依族语言；民族语 中图分类号：G750 文献标识码：A 文章编号：1006—723X(2015)06—0147—05 《国家中长期语言文字事业改革和发展规划 了长底乡上木特村、下木特村、小河边村、板 台 纲要(2012--2020年)》中明确提出：“加快民族 村；鲁布革乡木纳村、多依村、腊者村，主要针对 地区国家通用语言文字的推广与普及。加大宣 这些地区布依族人使用本族语言的情况及其对 传培训力度，积极稳妥推进双语教育。到 2020 本族语言的情感态度进行调查。 年，少数民族双语教师达到国家通用语言文字教 本次调查中调查总人数为218人，20岁以下 学要求，完成义务教育的少数民族学生能够熟练 (不含20岁)的受访者共46人，最小年龄为9岁。 掌握国家通用语言文字。”_l纲要中要求在少数 表 1 第三代受访者语言使用基本情况 民族地区通过双语教育推广国家通用语言文字， 项 目 人数 比例 (％) 同时，在指导思想中也明确指出：“科学保护各民 高中 11 23．91 族语言文字。尊重各民族使用和发展 自己的语 教育程度 中专 3 6．52 初中 26 56．52 言文字的自由，树立各民族语言文字都是国家宝 小学 6 13．04 贵文化资源的观念，有针对性地采取符合实际的 母语 本民族语 32 69．57 保护措施，充分发挥语言文字在传承和弘扬中华 汉语 14 30．43 优秀文化中的重要作用，构建中华民族共有精神 流利 21 45．65 家园。”本文以云南省罗平县为例，调查布依族青 汉语普通话 一般 19 41．3 少年本族语的使用和掌握情况，同时分析其对本 会一点 6 13．04 族语的情感态度，以期通过调查结果及分析为此 英语 23 50 地区语言教育政策制定提供一定的参考。