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中职语文教学中实施创新教育的探索 河南省安阳市高级技工学校(455000)周英趋 [摘 要]中职教育的目标是培养高素质和高技能的综合性技术人才，语文教学是最基础的课程之一，也是提高中职学生科学文化水平和 文学素养的重要学科。现在 中职教育教学面临一些问题，尤其像语文这一最基础的学科，很多学校并没有重视，在教学过程中更在意技能性的 培养 ，完全忽略中职学生的精神培养。语文教师在教学过程 中不仅要做到传道 、授业、解惑，而且要培养学生丰富的人文气质，提高人文素养，让 中职学生不仅是技能型人才 ，还在技能中透 出入文气质 。 [关键词]中职教育 语文教学 创新教育 1 改变 “严肃教学”，营造民主和谐的教育环境 形成就要加强这样的合作交流，促进 良好教学氛围的形成。在师 长期以来，语文课堂教学中形成一种 “怪圈”：许多教师认 生进行交流时，教师发表观点时要注意不能以一种强加的姿态 为 自己是课堂的主导，就应当以一种严肃或者严厉的态度来 命令学生接受，否则会影响学生合作的兴趣和动机，也就不能达 压服学生 ，以达到控制教学节奏 、组织教学秩序 、完成教学内 到启发学生主动求知的目的。教师应以平等的身份加入到与学 容的目的。这种 “严肃教学”，大大抑制了学生的主动性，表面 生的交流中，让学生在交流过程中学会学习、学会创新。 看起来课堂秩序井然 ，完成了教学任务，而根本上没有真正有 要想交流合作活动进行得更流畅，教师就要鼓励学生积 效地提高学生的能力。 极参与到问题的讨论中，比如 ：事先将一些课堂互动技巧讲授 课堂上应建立起一种民主和谐的教学氛围，使学生能在 给学生，让学生学会如何进行讨论 ，增加学生课堂讨论的 自 轻松愉快的心态下主动地投入学习。古希腊生物学家普罗塔 信 ，从而调动全体学生的积极性。在开展合作探究时，教师要 戈说过 “头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃 勇于打破原有的教学套路 ，将一些有教育意义的文章和小说 的火把。”教师应在宽松的教学环境中，尽快点燃火把。教师要 推荐给学生 ，然后鼓励他们根据 自己的理解写剧本 ，并且分角 用良好的形象，用渊博的知识征服学生；用妙趣横生的教学语 色表演出来。这样的活动最好分组进行，学生表演完毕后 ，教 言感染学生；用灵活多样的教学方法 、教学艺术吸引学生 ，让 师指出各组的优缺点，并让各组间相互讨论学习。 学生信服 ，这样学生的潜能也就会得到最大限度的发掘。教师 4 注重教学过程。培养学生 自主学习的习惯 是学生的良师 ，又是学生的益友 ，营造民主和谐的教育环境能 学爿不是结果，而是过程。引导学生全面、主动地参与学 促进师生的互动。职高生自制力差 ，千篇一律的教学他们很容 习是提供学生 自主学习的最好形式。学生只有直接参与探索 易厌倦 ，针对这一情况 ，课堂上我常设计一些换角色和演角色 新知识的全过程 ，才能领悟知识的奥妙，感受学习的乐趣和成 的内容。同学们认真准备、彩排 ，效果相当好。通过这种教学让 功的欣喜。 “过程”对职业学校教学来说比学生的考试结果更 学生在欢乐的气氛当中轻松地学到知识。 具有实际意义。因为职业学校招的学生基础差 ，我们的任务就 2 创设情景，激发学生的好奇心和求知欲 是要根据这个现状，调整教学 目标和内容 ，改进教学方法和手 一 些心理学家指出，学生的学习动机和求知欲，学习的积极 段 ，在教学教程中多做文章。在职高的语文教学 中，可多采用 性和主动性，不会自然涌现，它取决于教师所创设的教学情境。 自主教学的模式：速读第一遍，感知大意；细读第二遍，画出感 例如 ，著名教育家钱梦龙上 《中国石拱桥》一文 ，在教学起 受深刻的词句及难理解的句段；跳读第三遍，圈点思考哪些生 始 ，不从阅读课文内入手，故意对教学内容暂时 “保密”，而出示 字词，就重点识记，难句如何领会 ，让学生自己完成 ，让学生多 一 幅中国石拱桥的教学挂图，让学生说明赵州桥的大拱和小拱 动手，多动口，多动脑，参与思考 、观察、讨论。学习中只要他们 的位置关系。这不仅给学生一种新鲜感 ，而且调到了学习的积极 有所思考 ，有所发展，有所进步，我们都要给予激励和表扬。 性。学生跃跃欲试，踊跃发言。有的说 ，大拱的两边各有两个小 在教学