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山东农业教育 2015年第2期(总第 117期) 中美高校会计教育比较研究 杨美丽 ，苏秀清 【山东农业大学 1．经济管理学院，2．财务处 山东泰安 271018】 [摘 要]本文从文化背景、教学目标及专业设置、教与学的模式、配套服务等方面对中美高 校的会计教学进行了详细比较，分析我国高校会计教学存在的一些问题，并提出相应的改进 建议。 [关键词]会计教育；会计文化；教与学的模式 “会计 ”作为一种现代社会经济活动管理必不 华民族特有文化，比如中国形成了 “重集体主义、 可少的、技术水平要求越来越高的职业，无论在新 含蓄、稳健、规矩多”的传统观念，具有 “内生性” 兴国家还是发达国家，均受到社会的重视 ，就业的 特点；美国则呈现出世界 “熔炉”式的复合性、多 需求也比较旺盛，对于提供会计人才的教育机构来 元性文化特点，个人主义、冒险精神、不拘泥于章 讲，无疑应当承担着重要的培育责任和义务。 法的行事风格。根据霍夫斯泰德文化的理论，对中 美会计的文化观念、业务可选择性、会计职业受尊 一 、 中美会计文化背景 比较 重程度、会计信息透明度可作以下比较 (见表 1)： 会计文化受到社会发展历史的深度影响，我国 经过数千年的历史积淀，形成了具有深厚底蕴的中 表 1中美会计文化比较 尽管 “活到老、学到老”这句俗语国人尽知， 所 以不难理解 中国的大学课堂里坐着的是清一色 但究其渊源 ，却出自古代雅典著名政治家梭伦之 的 20岁左右的年轻人。而美国大学课堂里，经常 口。我国传统观念上，学习是青少年时期的任务， 能看到满头 白发、上了年纪的中老年人学生，可见 34 山东农业教育 杨美丽等：中美高校会计教育比较研究 2015年第 2期 (总第 ll7期) 终身学习观念在美国深入人心。 我国会计教育界围绕会计教育的目标问题进 通过 比较可 以看出，两国的会计文化 由于传统 行了长期讨论， 目前沿用 国家统一制定的目标是： 文化的影响呈现出明显的差异。随着经济领域的改 培养能在企事业单位、会计师事务所、经济管理部 革开放，发达国家的会计文化也进入我国，使得我 门、学校科研机构从事会计学的实际工作和专业教 国的会计管理规范不断完善、行业 自律程度不断加 学、研究工作的德才兼备的高级专门人才。美国会 强、会计从业人员职业素养不断提高、会计方法更 计学会 (AAA)的会计教育委员会明确指出：学校 加科学。 会计教育的 目的不在于训练学生在毕业时即成为 二、中美高校会计教育目标及专业设置特点比较 一 个专业人员，而在于培养他们在未来成为一个专 中美高校会计教育 目标设置都比较笼统，但侧 业人员应当具备的学习能力和创新能力，使其终身 重点并不同： 学习。 表2中美高校会计教育 目标及专业设置特点 专业设置特点方面：(1)我国高校会计专业多 模式大同小异。总体上