中新卓越教育理念的比较研究.pdfVIP

第 3期 现代教育科学 ·高教研 究 NO． 3 2O15年 5月 ModernEducationScience：H igherEducationResearchEdition M ay． 2015 中新卓越教育理念的比较研究 邵贵平 (1浙江省商业经济研 究所，浙江杭州 310053； 2浙江商业职业技术学院，浙江杭州 310053) [摘 要]中新两国为追求卓越教育质量，都在不断学习世界各国的先进做法。本文从美国 《教育类 卓越绩效评价准则》体现 的核心价值观角度对两 国的教育管理理念 、教育战略规划理念 、教育关注焦点、 教育人力资源管理理念及教育绩效管理理念等 5个方面进行 比较 ，总结出了中新两 国教育理念上存在的明 显差异，并就新加坡卓越教育理念对 中国教育发展 的启示进行 了探析 。 [关键词]教育理念 教育类卓越绩效评价准则 新加坡 [中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1005—5843(2015)02—0152—05 中国政府为追求卓越教育质量 ，不断学习世界 到教育领域。美国 《教育类卓越绩效评价准则》体 各国的先进做法 ，出台了很多政策 ，大力推进教育 现的核心价值观有前瞻性 的领导、以学习为中心的 改革 。中国的教育事业发展迅速 ，政府对教育投入 教育 、组织与个人 的学 习、重视教职工和合作伙 大幅增长，办学条件显著改善 ，办学水平不断提 伴 、敏捷性、注重未来 、促进创新 的管理、基于事 高 ，建成 了世界最大规模 的教育体系。但从总体上 实的管理 、社会责任 、注重成果和创造价值 、系统 来看，中国的教育质量与发达 国家相 比差距还很 的视野等方面。 大 。新加坡只有 700多平方公里的国土，天然资源 新加坡教育的成功就在于其教育机构很好地践 匮乏，但连续多年被评为全球最具竞争力的经济体 行了这些核心价值观 ，在消化和吸收西方先进教育 之一，这主要得益于其建立 的世界一流教育体系。 理念的基础上形成了独具特色的卓越教育理念 。中 新加坡政府一直把教育看成国家竞争力最重要的来 国教育机构更多地是在模仿 国外的先进做法，而忽 源 。无论是基础教育，还是高等教育 ，新加坡都在 视了教育理念的学 习，也没有很好地秉持这些核心 积极引入西方最先进的教育理念，引进最优秀的国 价值观 ，因此教育质量一直未有质的飞跃 。 际化人才，学习最佳的实践经验，始终如一地给予 二、中新卓越教育理念的比较 最高水平的资金资助，持之以恒地为社会提供最好 的教育服务 ，形成了追求卓越教育的文化。中新两 以 《教育类卓越绩效评价准则》为准 ，中新两 国都在学 习全球教 育机构 的成功经验 ，但 比较而 国教育理念在管理 、战略规划、关注焦点 、人力资 言，新加坡 的教育更为成功 ，中国教育还未取得实 源管理 、绩效管理 5个方面存在明显差异 。 质性突破。 (一) 中新教 育管理理念的比较 1．新加坡教育管理理念 一 、 卓越教育理念 新加坡政府 以非赢利组织的身份与公立大学进 美 国国家质量奖设立于 1987年 ，1998年扩展 行合作 ，充分给予它们 自治权 。各高等 院校都成立 [收稿 日期]2014—12—03 [作者简介]邵贵平 (1972一)，男，汉族 ，浙江省杭