从引进版童书特点看国外低幼书出版模式.pdfVIP

而是一只脚迈出出版圈，一只脚踏入 阅读延伸活动中，以 好《饿的毛毛虫》 入强烈的审美体验中。 教育圈之后，对这个问题才有了更多 为例，设计师通过巧妙的洞洞设计讲 3．遵循幼儿认知规律与习得方式 维的认知。下面，笔者就从国外引进 述了一条毛毛虫的故事，很多孩子在 低幼阶段是幼儿感知觉发育的敏 版低幼书的特点入手，探索国外低幼 阅读之后，按照书中的方法制作出毛 感时期，各种感知觉是一个从低级向 书的出版模式，希望这些反思能对从 毛虫，这种互动参与方式能让儿童更 高级不断完善的过程。他们的颜色知 业者有所助益。 有兴趣参与到阅读中来。 觉、空间知觉、视觉、嗅觉、听觉、 每当有幼儿家长跟我咨询，宝贝 触觉都在 自我完善。 一 、 引进版低幼书特质分析 不爱看书怎么办，笔者都会建议他们 童书设计如何体现出对这一过程 挑选一些互动性强的国外童书。为什 的尊重呢?这点上，国外优秀低幼书 1．强调互动体验 么这么建议?互动与体验的最大优势， 基本做到了适宜。首先，在出版理念 当前，很多高知妈妈都是国外低 还在于它能让孩子在参与过程中获得 上，国外低幼书出版商认识到低幼书 幼书的忠实拥趸，若问她们为什么粉? 更好的自我效能感，即 自我实现的成 并非通过简单图片帮助幼儿理解文字， 她们不会像编辑那样，一出口就是专 就感，这种感觉是让孩子爱上阅读的 而是通过适宜的设计，尽量贴心地做 业术语，但她们常常会～针见血地指 动力。 到与低幼儿童认知发展水平相一致， 出问题本质——宝贝爱看。幼儿为什 2．注重幼儿审美想象 从而帮助幼儿借助书籍感知觉认识世 么爱看?因为能够玩起来。玩、游戏， 翻开引进版低幼书，你会被它的 界、习得经验。其次，国外低幼童书 对童书来说意味着互动与体验。 美吓一跳，这种美并非单纯反映在绘 拥有优越的设计平台，欧美国家从l5 不少国内低幼读物近年来也开始 画技法上，更多反映在审美想象上。 世纪开始就出现了符合儿童阅读需求 重视互动体验，但为什么拿到孩子眼 比如很 多老 师推荐的 《小真的长头 的专 门童书，长久的发展让欧美国家 前，阅读效果就不如预期呢?这很大 发》，把孩子带进了美丽有趣的想象 拥有专业、优秀、新颖的书籍设计团 程度上与没能把互动落到实处有关。 世界。留着妹妹头的小真，在有着漂 队。他们将儿童心理学研究成果应用 互动落到实处，意味着图书无论是形 亮长头发的两位好朋友面前一点儿也 于低幼书设计，以契合低幼儿童不同 态还是内容，都能调动幼儿的参与意 不服输。她津津有味地描述着当自己 发展阶段的心理和生理需求。例如 “噼 识，吸引他们调动听觉、视觉、触觉， 的头发长得 “老长老长老长”时的情 里啪啦系列”中 《我要洗澡》教导低 这也是不少引进版低幼书能让牙牙学 景——能钓鱼、能套牛、能当被子裹 幼儿童养成 “勤洗澡防病菌”的生活 语的孩子乐得前仰后合的原因。譬如， 着睡觉，还能做晾衣绳。这些奇特的 习惯，页面中重复出现三个主人公洗 从形态上来说，国外低幼书对纸张载 用途说出来，可能比较平淡，但画出 澡的全过程游戏，简单而不冗繁的重 体进行了多种创意设计，创意出洗澡 来会让幼儿 目瞪 口呆。 复设