儿童电子学习资源教学讯息设计原理与运用.pdfVIP

第29卷第6期 教育与教学研究 V_o1．29No．6 2015年6月 Education and Teaching Research Jun．2015 儿童 电子学习资源教学讯息设计原理与运用 王 凯 (t-海外国语大学 上海 20o083) [摘 要】 教学是一种双向的讯息传播过程，教学讯息由形态和诱导两部分组成。电子学习资源的设计和开发应该 以 儿童的认知发展水平及特点为依据，在知觉的前注意加工和注意加工阶段应用教学讯息设计原理。教学讯息设计强调讯息 元素的层级结构与水平垂直参照系统，并遵循组块、顺序性与对比原则，同时突出对象的关键信息，并合理调整讯息冗余度以 便取得更好的知识保持效果，从而提高儿童使用电子学习资源的学习效果。 [关键词】 儿童电子学习资源；教学讯息设计；知觉原理；教学传播；教育游戏 [中图分类号】 G434；G612 【文献标志码】 A [文章编号】 1674—6120(2015)06—0125—05