做幸福的教师..pptVIP

《检察日报》：我国正常人群心理障碍的比例在２０％左右。国家中小学生心理健康教育课题组前不久对辽宁省内１６８所城乡中小学的２２９２名教师所进行的检测，结果表明中小学教师心理障碍发生率竟高达５０％！ 问题到底有多严重？接下来看看以下这些鲜活的事例 据专家分析，以上走极端的事例，并非个别现象，近年来，中小学教师已经成为心理障碍的高发人群。数据或许是枯燥的，但数据往往又是最具说服力的： 幼儿教师打骂两岁儿童视频 1、正确认识自我 教师只有树立正确而稳定的自我概念，对自己的身体、能力、性格、态度、思想做出客观评价，接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。同时，客观地评价别人，接纳别人。 善待学生试试这样看待学生 我们忽略了一个问题，学生对人生目标的理解不可能是一样的。 我们鼓吹“成功”、“成才”，期望“成长”，然而我们也许忘记了，学生的生命价值不一定要用这些来衡量，每个阶段各有其特殊的生命价值，一厢情愿的拔苗助长，不行！ 童年：无忧无虑；少年：纯真率真。犯点不大不小的错误，有什么呢？ 教室，就是犯错误的地方！有点麻烦才好教育嘛。评价学生不能仅用一把尺子——考试成绩。 身 心 健 康 八 标 准 五快： 食很快内脏、便得快肠胃、睡得快神经、 说得快心肺、走得快精力 三良： 良好的个性：性格温和，意志坚强，感情丰富 良好处世能力：自控力、适应力强，情绪饱满 良好人际关系：大度、和