大学专科生父亲教养方式、应对方式和自尊水平关系及研究.pdfVIP

摘 要 本研究着眼于专科院校大学生fl,O,b理特点，以邢台学院516名在校大学专科生为研 究对象。采用横断面设计，使用国外引入并修订的父母教养方式问卷(EBMU)、应付 方式问卷和自尊量表(SES)，通过描述性统计分析、多因素方差分析、相关分析和回 归分析等统计方法进行数据分析。通过了解大学专科生的父亲教养方式、应付方式和自 尊的现状并探讨它们之间的关系，不仅为我国大学专科生自尊的研究提供相关资料，丰 富和深化其研究深度及理论水平，而且为了解自尊的形成过程提供了参考。 主要研究结果如下： 1．本研究被试的父亲教养方式与全国常模相比较有其自身的特点。 2．性别对大学专科生的父亲的惩罚严厉、拒绝否认的影响差异显著，具体表现为 男生的父亲惩罚严厉、拒绝否认被试程度高于女生。 3．大学生的应付方式相对积极的。性别对应付方式的解决问题、求助、合理化维 度的主效应均达到了显著水平，具体表现为男生较女生的应付方式更积极。 4．本研究被试的自尊水平低于全国常模。自尊在性别这一变量上主效应显著，具体 表现为男生的自尊水平低于女生。 5．将父亲教养方式、应付方式与自尊的各维度进行相关分析。结果显示： 对父亲教养方式的各