四环导学魅力课堂.pptVIP

“四环导学魅力课堂” 从事有道德的教育打造有魅力的课堂追求有良知的高效 改革目标 解放学生，改变学生的学习状态 解放老师，提高老师的生活质量 提升学校，改变学校的发展模式 魅力课堂 教育宽度 知识密度 学科深度 课堂温度 在确保学生主体地位的前提下，以学生自主、合作、探究、展示为基本特征，关注全体学生发展，特别是关注学生在课堂上学习机会和展示机会的均等。 在确保一定教学容量的前提下，把握好教学内容的取舍、教学进度的快慢和教学节奏的张弛，力求获取最大化的整体教学效益。 在尊重学生自主学习的条件下，通过充分的展示和互动交流，使教学充满吸引力和责任感，使课堂洋溢着生命激情和充盈着幸福体验。 模式解读 —— 四环导学魅力课堂 第一步：课前自学 第二步：合作互学? 第三步：展示激学 第四步：提升领学? 操作流程——课前自学 导学流程: 呈现本课题的学习目标。 布置《前置性学习单》。 学生自学教材，完成《前置性学习单》中的问题。 操作流程——合作互学 导学流程: 对子互助，交流自学情况。 小组互助，交流自学情况。 合作解决小组成员在“互学” 环节中的问题 。 操作流程——展示激学 导学流程: 展示小组选派一名成员上讲台对本小组的学习成果进行汇报、展示。 展示小组其他成员提供帮助和补充。 其他小组对展