金版方案2016高考生物一轮复习“学案”第14讲 减数分裂和受精作用课件 新人教版.pptVIP

* 学案14 减数分裂和受精作用 1.减数分裂的适用范围： 。 2.减数分裂的特点： 。 3.减数分裂的结果：生殖细胞中染色体 。 4.减数第一次分裂过程 （1）图像 时期： 判断理由： （2）图像 时期： 判断理由： 成对的同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧 有性生殖的生物 染色体复制一次，细胞分裂两次 数目减半 前期（四分体时期） 同源染色体相互配对形成四分体 中期 （3）图像 时期： 判断理由： 5.减数第二次分裂过程 （1）画出中期和后期细胞分裂图像 （2）写出上述两个时期染色体的行为变化 ①中期：染色体排列在 上； ②后期： ，染色体数目加倍。 后期 成对的同源染色体彼此分离，分别向细胞两极移动 赤道板 着丝点一分为二，染色单体变为染色体 6.据下图回答下列问题 精（卵）母细胞 A B C （1）写出下列细胞的可能名称： A ；B ； C 。 （2）写出①、②过程中染色体的主要变化 ① 、 交叉互换、 分离。 ② 分裂、 分开。 ① ② 姐妹染色单体 初级精（卵）母细胞 次级精（卵）母细胞 精细胞、卵细胞或极体 联会 四分体 同源染色体 着丝点 7.精子和卵细胞形成过程的区别 （1）细胞质分裂方式 ①精子形成过程：两次细胞质都是 。 ②卵细胞形成过程：初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂时 ，极体分裂时 。 （2）生殖细胞数目 ①精细胞： ；②卵细胞： 。 （3）是否变形（横线上填“经过”或“不经过”） ①精子的形成 变形； ②卵细胞的形成 变形。 均等分裂 不均等分裂 均等分裂 4个 1个 经过 不经过 8.受精作用的概念： 相互识别、融合为 的过程。 9.受精作用的实质：精子的 与卵细胞的 融合。 10.受精作用的结果：受精卵中 与体细胞相同，其中一半来自 ，另一半来自 。 卵细胞和精子 受精卵 细胞核 细胞核 染色体 父方 母方 考点1 精子和卵细胞的形成过程 ＊考点精讲＊ 1.二倍体生物的减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 分裂 不分裂 着丝点变化 次级性母细胞（或第一极体） →精细胞或卵细胞与第二极体 性原细胞 初级性母细胞→次级性母细胞（或第一极体） 分裂前后 细胞名称 不复制 复制 间期DNA 是否复制 减数第二次分裂 减数第一次分裂 项目 复制 有（２Ｎ） →无（０） 无（０） →有（４Ｎ） →有（２Ｎ） 染色单体 着丝点分裂，姐妹染色单体分开 有联会现象，四分体中的非姐妹染色单体的交叉互换，同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合 染色体主 要行为 无 有（Ｎ对） 同源染色体 ２Ｎ→Ｎ（减半） ２Ｎ→ ４Ｎ→ ２Ｎ ＤＮＡ分子数目 Ｎ→ ２Ｎ→Ｎ ２Ｎ→Ｎ（减半） 染色体数目 减数第二次分裂 减数第一次分裂 项目 2.DNA、染色体数目变化的曲线（如图所示） 说明：精子和卵细胞种类与数目的计算 （1）1个含n对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成4个精子，2种类型。 （2）1个含n对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成1个卵细胞，1种类型。 （3）1个含n对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成2n种精子或卵细胞。 ＊典例剖析＊ 【例1】观察到的某生物(2n=6)减数第二次分 裂后期细胞如图所示。下列解释合理的 是 （ ） A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 解析：该生物体细胞中染色体数为6，染色体