Best第一节绿色植物与生物圈中的碳氧的平衡.pptVIP

学习目标 1、阐明光合作用的概念。 2、学会运用实验法独立设计完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？” 3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 学习重点 光合作用的实质 学习难点 学会运用实验法独立设计完成探究活动 预习指导 独立看课本，标注自认为的重难点知识，然后思考以下问题： 1、完成课本123页的讨论题目。 2、光合作用的原料、产物、条件、场所和实质分别是什么？试写出光合作用的生化反应式。 3、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？ 普利斯特利 普利斯特利的实验 一、光合作用的原料是二氧化碳 ① 蜡烛熄灭 小鼠死去 ② 植物生长 蜡烛不熄灭 ③ 植物和小白鼠 都正常生活 清水 氢氧化钠 二氧化碳是光合作用的原料 二、光合作用产生氧气 金鱼藻 演示 二氧化碳+水 有机物+氧气 光能 叶绿体 三、光合作用的实质 光合作用维持生物圈中的碳—氧平衡 四、光合作用的意义： 1、满足自身生长、发育、繁殖的需要。 2、为生物圈中的其他生物提供了基 本的食物来源。 3、维持生物圈的碳--氧平衡。 合理密植 五、光合作用在农业生产上的应用 合理灌溉 合理施肥 1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．光 2．植物光合作用的实质是（ ） A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量 C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量 3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ） A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积 C．美化环境 D．多植草坪多种树 A D B 练一练 5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是 Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气 4、下列哪一项不是光合作用的意义（ ） A、为动植物和人提供营养和食物来源 B、为动植物和人提供能量来源 C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 D A 6．仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ） 7．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ ） 8．绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取 （ ） 9．植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ） 10．新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用 旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ ） 11．植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（ ） √ × × × √ × 给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。 具体操作方法 ⑴增施有机肥； ⑵直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳； （3）点蜂窝煤炉。 课外延伸 绿色植物可以更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变的浑浊的空气。 二氧化碳是光合作用的原料吗？ 提出问题： 做出假设： 二氧化碳是光合作用的原料. 制定方案： 材料用具 实验装置 两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、 二氧化碳是光合作用必须的原料吗？