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小学一年级数学上第九单元教案 统计 教学内容： 初步认识简单的条形统计图体验简单的数据收集和整理过程，根据统计回答简单的问题。 认识简单的条形统计图和统计表体验简单的数据收集和整理的过程，初步掌握数据的收集和整理方法，根据统计图回答简单的问题。 教学目标： 1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 2、使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 三、教学重点： 学会收集、整理、描述和分析数据，认识条形统计图和简单的统计表。 四、教学难点： 根据统计图和统计表中的数据提出并回答简单的问题。 五、单元教材分析： 统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活，生产和研究中有着广泛的应用。统计内容的选择注意激发学生的兴趣，并联系学生的生活实际，使大家体验到统计确实是很有用的。 课题：统计 教学内容：教科书第93页的内容 教学目标：1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 2、使学生初步认识条形统计图，能够统计图中的数据提出并解答问题。 3、培养学生初步的统计的意识。 教学重点：学生会收集、整理、描述和分析数据，认识条形统计图。 教学难点：根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。 教具准备：球、课件。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教案调整 导入新授 应用活动 1、创设情境 2、开始计算 实践活动 1、分组活动 2、组织调查 （分组调查） 3、回答问题 四、全课总结 教师取一个盒子，晃动几下，题问：大家从听到的声音中猜一猜盒子里会是什么东西？ 我们就拿出来看一看吧。盒子里只有黄、白两种颜色的乒乓球。我们来做一个摸球的游戏，请4个小朋友上来，每人摸5次，每次摸一个球，看谁摸得黄球最多？ 在这些小朋友摸球时，我们该有什么要求呢？ 要忘记了怎么办？ 大家对自己的要求还真不少，好样的。为了记住4人摸球的个数，我们要认真记录，记录的过程就叫统计。 结果如下： O O O O O O O O O O O 1号 2号 3号 4号 我们把这种记录统计数据的图就叫做统计图。画这种统计图时，一般从下往上一个一个对齐画。 从这张统计图中，你看出了什么？ 还看出什么？谁会说说不同的问题？ 刚才我们听到的都是求合起来是几个，谁还会说出不同的问题？ 大家开动脑筋，说得很多也很好！大家想想：每人摸到的黄球个数比几小，为什么？ 最多不会超过5。那么大家知道每人摸的白球的个数吗？ 你是怎么想的？ 你从黄球的个数推想到白球的个数，真了不起！ 从这张统计图中，可以得到这麽多结论，他的用处可真大！ 在很轻柔的音乐声中，出示动画“小动物钓鱼”，他们是谁呢？他们在干什么呢？原来在比赛钓鱼。请大家统计，3只小动物在规定的时间内各钓到几条鱼。 统计时，谁钓的鱼就应在哪个小动物上方画鱼，并且要从下往上画，请拿出笔和老师发给你们的练习纸，进行统计。 ＆ ＆ ＆ ＆ ＆ ＆ 小鸭 小鸡 小羊 你们统计了3只小动物所钓鱼的条数是不是和黑板上的一样？ （ ）钓的最多。有（ ）条。 （ ）钓的最少。有（ ）条。 三只小动物共钓（ ）条鱼。 你们知道你是几月几日的生日吗？大声的告诉大家。 （ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少，6月出生的有（ ）人。 统计在我们的生活中经常用到，如我们的成绩记分册就用到了统计，统计的用处非常大！ 是皮球。是乒乓球。 4名学生上台。 认真看，不要影响他们。 放在心里记住黄球的个数。 把摸到的黄球个数记在纸上。 记在黑板上也可以。 学生摸球活动后，师生共同记录整理了统计图。 1号最多，2号、4号最少。 1号同学有4个，2号同学有2个，3号同学有3个，4号同学有2个。 2号摸的个数与4号一样多。 1号与2号同学合起来是6个。 2号、3号合起来是5个。 4个人一共摸了11个黄球。 1号比3号多1个。 1号给2号一个球，两人就一样多了… 比5小。每人只有5次机会。 学生思考。指名学生汇报后。学生回答：1号摸了4次是黄球，肯定还有一次是白球。 大家从自己的统计图中，会提出不同的问题吗？讲给你的同桌听。 学生分组合作学习。 学生自由发言，分小组调查。 请小组长组织调查，记录小组生日。 每一组讨论：你还能提出哪些问题呢？学生互说。 课题：统计 教学内容：教科书94页内容，练习十七习题。 教学目标：1、使 学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意