《水中生活的动物.》.docVIP

第五单元：生物圈中的其它生物 第一章：各种环境中动物 第一节：水中生活的动物 【教材目标】 知识目标 1．使学生能识别水生环境与陆生环境的区别。 2．通过比较能够阐明各类陆生动物适应陆地环境的形态结构特征和生理功能的特征。 3．使学生能够列举一些陆生动物类群、懂得一些简单的分类学知识。 能力目标 1．通过比较水、陆环境的不同，培养学生提高认识问题、分析问题的能力。 2．通过倡导学生向人们宣传“保护环境、关爱生命”活动，使学生能应用生物学知识尝试一些社会实践活动的能力。 情感目标 1．通过对各类陆生动物的学习，使学生认识到五彩缤纷的自然界生机盎然、千姿百态，使学生能确立热爱自然的情感态度。 2．通过对大熊猫等稀有、珍贵动物的学习，使学生对野生珍贵稀有动物产生关注之情，让学生知道有些动物已经濒临灭绝，唤醒学生保护稀有动物的意识。 3．通过对大熊猫等珍贵稀有动物栖息地学习，使学生关注动物栖息范围正在缩小，确立要保护动物栖息地的紧迫意识，形成随时宣传保护自然、关注珍稀动物的观念，并要与不法行为作斗争。 【教法设计】 多媒体教学法、启发式教学法、演示法。 【教学准备】 1．教师活动 制作课件。 2．学生活动 搜集有关水生动物的生活资料；预习探究鱼鳍在游泳中的作用的模拟实验。 【课时安排】两课时。 【教学过程】 教师活动 学生活动 第一课时 讲述生物圈Ⅱ号实验，分析失败原因，引入本章内容：各