《硅酸盐矿物与硅酸盐产品（临海六中王法）.》.docVIP

第三单元 含硅矿物与信息材料（第一课时教学设计） 临海六中 王法 2007-8-11 【课标要求】 一、基本要求： 1．了解硅在自然界的存在形式，了解硅及其化合物（以二氧化硅和硅酸钠为例）的重要性质，知道水泥、陶瓷、玻璃三大硅酸盐产品。 2．了解工业上高纯硅的制备方法。 3．了解硅、二氧化硅在信息技术、材料科学等领域的应用及其与人类文明发展的关系，激发学生研究、开发新材料的意识。 二、发展要求： 初步了解分子筛的化学组成、结果和作用，初步了解光导纤维的组成和作用。 【课时分配】 硅酸盐矿物与硅酸盐产品：1课时 二氧化硅与信息材料：1课时 【教学方法】 归纳、讨论、比较 【教学过程】　　 引言：硅是带来人类文明的重要元素之一，在从传统材料到信息材料的发展过程中创造了一个又一个的奇迹。 学生活动：阅读P78第一段及图3-14，了解含硅化合物及产品的应用。 过渡：硅元素在自然界中广泛存在，主要是以硅酸盐和二氧化硅的形式存在，下面我们先来了解硅酸盐的有关知识。 板书：硅在自然界的存在形式：以硅酸盐和二氧化硅的形式存在 设问：水泥、陶瓷、玻璃是三大重要的硅酸盐产品，它们是用什么原料生产的？在日常生活中有哪些应用？ 教师讲述：形形色色的硅酸盐在人类的生活、生产中扮演着重要的角色，包括古代的陶瓷、砖瓦和现代的玻璃、水泥。 学生活动：观察P79图3-15和化学式，总结硅酸盐组成的表示方法