精选试题,提高复习效率.ppt

* 精选试题，提高复习效率 二、地理试题选择的一般原则 一、精选地理试题选择的重要性 （一）根据地理高考考核的目标要求精选试题 （二）根据学生知识和能力的缺陷精选试题 （三）根据全面把握区域特征的要求精选以区 域为载体的试题 （四）根据阶段性目标任务落实的要求精选试题 （一）根据地理高考考核的目标要求精选试题 考核目标与要求： 获取和解读地理信息；调动和运用地理知识； 描 述和阐释地理事物；论证和探讨地理问题。 高考试题多以“提供图文材料→紧扣问题的要求审题并从图文中提取有效信息→调动和运用地理知识,作出判断或组织答案→或在提取的信息和调用知识的基础上探究地理事象发生、发展过程和原因→解决现实生活、生产中的问题”的方式呈现。其中，“获取和解读信息”是解题的基础，也是解题的关键。 （一）根据地理高考考核的目标要求精选试题 1.根据考核目标与要求，有必要精选试题对学生进行大量的“审题”训练，在审题训练中提高“提取、解读地理信息” 的能力。 2.根据考核目标与要求，有必要精选试题对学生进行 “答题思维角度、过程、答题语言组织”等 专题训练。 此外，还应精选试题适度进行“地理实验题”“开放、半开放性地理试题”的训练。 那么上述地理专题的针对性训练该如何开展呢？ 以“审题、获取和提炼地理信息”训练为例： ●首先， 在“审题、获取和提炼地理信息”专题训练开始时，老师需要让学生分享老师自己解题中“审题”的一些心得。例如： 审题要特别关注： 1.图文中的时间信息和空间信息（时空分布、时空联系） 2.设问中的行为动词（明确答题语言组织要求） 3.设问中的指向（限定词，设问中已给定答题的角度） 4.图表名称、图例；统计图的单位、刻度；地图中事物、位置、对比信息；表中对比；统计图中“量”及其变化的 解读；统计图中曲线形态变化，分段对比的节点等 5.新概念含义的解读（考查自主学习新知识的能力） ●其次，精选适量的优秀习题进行“提高审题能力，全面提取信息，准确解读信息”的针对性训练。作业的设置要让老师看得到学生的审题、答题的过程，只有这样，我们才能准确把脉，对症下药地解决问题。 下面就课堂口头训练或书面训练、课后作业的设置各举一例 第6～7题图 2013年浙江省地理参考卷6-7题 显性信息 隐性信息 1.经纬度 定位 甲在亚洲，乙在澳大利亚 2.风向（辐合，气流由四周流向中心） 亚洲内陆形成低压中心 解读：北半球同纬度大陆形成低压（海洋形成高压），可推断为北半球的夏半年（南半球的冬半年），澳大利亚大陆应形成高压中心。 图中提供了哪些显性信息和隐性信息？请提取并作解读。 2013年浙江省文综参考卷第8题 第8题图 显性信息 隐性信息提取与解读 1.横向：每月同一时刻平均温变化小，且均高于20°C 热带（排除热沙气候） 2.纵向：各月气温在一天中不同时段的变化快慢，8-10点最密， 8-10点升温最快 （建立单位时间里气温变化的概念） 为什么8-10点升温最快？ 3.气温极值：1）最高温大致分布在4-6月 数值取值范围；解读原因 2）极值出现的时段和月份4-6月； 印度旱季（太高、云量） 4. 温差：气温日较差、年较差小 图10岛屿所在国家人口密度为16人/km2，2010年人均GDP为27000美元，水电占能源消费比重达70%，图11为图10中甲地气候资料，根据图示材料完成下列各题。 （1）结合材料分析图中岛屿形成原因，并说出判断依据。（6分） （2）结合图11分析甲地气候特点及成因。（8分） （3）分析该岛水能资源开发条件。（6分） （4）2008年以来，该国奶粉悄然走红中国市场，结合材料分析其生产优质安全奶粉的区位优势，并说明新西兰拓展海外市场的原因。（10分） 40° 180° -5000 -7000 -3000 -1000 -200 -3000 175° 甲 500 200 18 16 14 12 10 0 2 4 6 8 20 0 40 60 80 100 120 140 160 180 2 1 4 5 6 7 9 10 11 12 3 8 降水量（mm） 气温（℃） ●文字材料中提取的信息可以了解到该国是一个 的国