初中学困生自我概念、依恋关系和社会适应的关系的研究.pdf

Classified Index： CODE： 10075 U.D.C： NO： A Dissertation for the Degree of M. Edu. TheRelationship among the Self-concept,the Attachment,the Social Adaptation ofthejunior middle school Students of Learning Disability Candidate： Xue Shuli Supervisor： Prof. Zhang Yaming Academic Degree Applied for： Master ofEducation Specialty： Developmental and Educational Psychology University： Hebei University Data of Oral Examination： May, 2012 摘 要 摘 要 自我概念是自我意识的重要组成部分,是个体对自己的生理特征、能力表现、价值 观念等各方面的认知和主观评价。中学阶段是自我概念形成的重要时期,随着当前社会 的发展,中学生生活的家庭环境和学校氛围也随之发生变化,而他们与父母和朋友的依 恋夫系在其自我概念的形成中有着重要的作用,这些又进一步影响到了中学生的社会适 应情况,因此研究中学生自我概念、依恋夫系、社会适应者之间的夫系对学生本人、家 庭、学校具有现实意义。 本研究使用整体抽样方法,以河北某市三所中学的学生为研究对象,探究初中学困 生自我概念、依恋夫系和社会适应的特征以及三者夫系。使用自我描述问卷Ⅱ型 （SDQ Ⅱ）、父母-同伴依恋量表 （IPPA）、社会适应量表对三所中学的学生进行问卷调查研究。 研究结果如下： （1）不同性别、是否独生于女、年级的初中学困生在自我概念、依恋夫系和社会 适应三方面存在一定差异；学困生和普通生在三者上也存在一定差异； （2）初中学困生在依恋夫系、自我概念、社会适应上存在显著相夫； （3）学困生的自我概念可以直接预测到学困生的社会适应,学困生的依恋夫系可 以直接预测学困生的社会适应； （4）初中学困生自我概念可以直接预测社会适应,也可以在依恋夫系定的影响下, 对其社会适应产生影响,是依恋夫系和社会适应的中介变量。 夫键词 初中学困生 自我概念 依恋夫系 社会适应 I Abstract Abstract The self-concept is the important part of the self-awareness， which is the individuals make the cognition and subjective evaluation about their physical characteristics， ability performance， values and so on. The phase of junior middle school is a critical period for the self-concept. With the development of our society， the family environment and school atmosphere in junior students l