大学生成人依恋、元情绪和成就动机的关系的研究.pdf

摘 要 本研究的目的是探讨大学生成人依恋、元情绪与成就动机三者之间在性别、年级、专 业三个方面所存在的差异以及大学生成人依恋、元情绪与成就动机三者之间所存在的关 系。本研究的重点在于探讨元情绪作为成人依恋和成就动机的中介变量作用。 通过整群随机抽样的方法抽取724名在校大学生，对其施测亲密关系经历量表、特质 元情绪量表和成就动机量表，以探讨成人依恋、元情绪与成就动机之间的相互关系。研究 结果表明： (1)不同年级、专业、性别的大学生在成人依恋的依恋焦虑与依恋回避上不存在显著的 差异；在整个大学阶段，成人依恋的发展水平是趋于稳定的，不易受外界因素影响的。 (2)在特质元情绪的情绪注意、情绪辨别与情绪恢复三个维度上，不存在显著的性别、 年级、专业差异。 (3)在追求成功与避免失败两维度上，不存在显著的性别、年级的差异，只有专业在追 求成功与避免失败两维度上差异显著，文科生的成就动机总体水平要高于理科生。 ● (4)对成人依恋、元情绪与成就动机进行两两相关分析，结果表明，依恋焦虑与情绪辨 别、情绪恢复存在显著的负相关，与避免失败存在显著的正相关；依恋回避与元情绪各维 度及追求成功上存在显著的负相关，与避免失败存在显著的正相关。元情绪三维度与追求 成功存在显著的正相关，情绪辨别、情绪恢复与避免失败存在显著地负相关。 (5)大学生依恋焦虑与依恋回避直接影响其追求成功与避免失败的成就动机的高低，同 时，依恋焦虑与依恋回避可以通过元情绪间接对成就动机产生影响。 (6)元情绪在依恋回避对成就动机的影响中起完全中介作用，在依恋焦虑对成就动机的影 响中起部分中介作用。 关键词：成人依恋；特质元情绪；成就动机；大学生 ● Abstract 硼1e ofthe wasto therelations object study investigate amongcollege achievementmotiveandif attachment，traitmeta-mood，and therewere significantgender’grade， and schooldifferenceson to theindirect influenceof major them，especiallyexplore predictive thetraitmeta-mood． To the betweenadult meta-moodand analyzerelationship attachment,trait students motive，724 werechosenatrandomto the inClose college completeECR(Experiences TraitMeta-mood RelationshipScale)，TMMS(The Scale)，andAMS(Achievement resultsoftheresearchwere邪follows： Scale)．ne attachmen