试讲体育概念的历史回顾.pptVIP

第一章 体育概念的历史回顾 ☆第一节 古代体育概念 ☆第二节 近代体育概念 一、古代希腊的体育概念 古代的希腊是 近代欧洲体育之源 1、斯巴达的体育 斯巴达人全民皆兵，不注重文化教育，一切活动都以军事为出发点。 古希腊人的体育思想 亚里士多德提出体育有助于“培养人的勇敢”，“勇敢”是众多品质教育中最重要的内容。。 柏拉图的《理想国》中记录苏格拉底终身体育的思想：“体育教育与音乐教育一样，应该让他们从小就开始接受。而且，体育训练应该十分小心，并且要终其一生。” 二、古代中国体育的相似概念 一、近代欧美国家的体育概念 第二节 近代体育概念 1、文艺复兴时期至18世纪中叶前的“体育”概念 人文主义思潮使古希腊体育重放异彩。 2、18实际中后期至19世纪中叶“体育”一词产生的直接原因，主要是教育学说发展 3、20世纪以后从社会学的角度提出“体育”这一名词 二、近代中国的体育概念 （一）关于“体操”一词的传入和应用 “体操”一词是由“洋务运动”后期传入中国并 开始使用的 （二）关于“体育”一词的传入和应用 “体育”一词直接来源于日本。 第二章 现代体育概念问题 第一节 “体育”概念执政及其根源 一、有关“体育”概念的困惑与争论 二、“体育”概念混乱的根源· “体育”概念混乱的根源 （一）国际上的根源 1916年在柏林召开的一次国际体育工作会议上，确定了使用体育运动术语的四条规则： 第一，符合体育运动的本质； 第二，语言表达要准确； 第三，能为一般人所理解； 第四，语言要简洁。 （二）翻译上的根源 （三）认识的根源 体育概念之争的认识根源，说到底是对体育的属性、本质、功能等有着不同理解和认识。 在西语语系中，几个含义并不完全相同的体育类词语，如英语“gymnastics” “athletics” “sport” “physical education” “physical culture”等词，在近代汉语中往往被译成同一个词：“体育” 。 第二节 体育的总概念及其相似概念 一、体育总概念的认同及表述 过去人们从主要从生物学和教育学层面认识并界定“体育”（P.E），当今社会则多从教育学、心理学、文化学、社会学等多个学科视角来综合界定体育总概念。 1.国外代表性的例子： 《美国百科全书》 “体育运动”是“泛指一切非生产性的体力活动，即从兴趣出发，以竞技为目的和以强身健体为目的的体力活动。” 《苏联百科全书》 “体育运动”是“社会总文化的一部分，是为增进健康，发展人的身体能力，并为适应社会实践需要而利用这些能力的一个社会活动领域。” 《苏联百科辞典》 “体育”是“社会文化的一部分。为增强人地健康和发展人的体质并开展社会活动的一个领域。他的社会生活的标志是：人的健康和体质发展水平，在教育、生产、日常生活领域中进行体育活动的程度，竞赛项目的成绩等等” 2、国内代表性的例子： 《中国大百科全书》 体育“是人们锻炼身体、增强体质、延长生命的重要方法；是与德育、智育、美育等相配合的整体教育的组成部分；它以竞技的形式，成为人们文化生活的内容和各国人民之间加强联系的纽带。” 体育学院通用教材《体育概论》“体育（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增进体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。” 《体育大辞典》 体育“也称‘体育运动’。人们根据生产和生活的需要，遵循人体的生长发育、生物机能活动能力变化与适应的规律，以及动作技能形成规律与认识事物的一般规律，以身体练习（体育动作）为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到全面发展身体、增进健康、增强体质，提高运动成绩水平，丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。” 二、体育本质和概念的再认识 体育，无论以何种形式存在，它们都有以下一些共同特征： 第一，从人与自然、人与社会之间的关系看，体育不过是人们为适应自然环境和社会需要而自觉改造（完善、优化与开发）自我身心的行为； 第二，从主体与客体、动机与效果的关系来看，体育的主体和客体（对象）、动机与效果都统一于人的自身； 第三，从内容和形式上看，体育的基本内容和基本形式都统一于称作身体练习的人的自身运动。 以上三点是各种体育形式的共同特征，他们构成体育区别于其他任何事物的特殊本质。 简而言之，体育是人类以自身运动为手段改造自我身心的行为或过程。 三、体育总概念的相似概念 体育总概念的相似概念是指与体育运动的内涵和外延相近，但并不等同的那一类概念，如“体育活动”“体育事业”和“体育文化”等。 （一）“体育活动” “体育活动”应属体育的基本概念之一。与“体育运动”比较，两者内涵相近，但“体育活动”的外延更为宽泛，举凡各种体育的实践形式、实施方式，以及体育过程中的