遗传的分子基础二轮复习.pptVIP

（2011安徽） 甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是 ? A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核 酸分子 B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质中进行 C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶 D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次 D （2010安徽二、）3．大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成 β-半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中，测定其细胞总数及细胞内 β-半乳糖苷酶的活性变化（如图）。据图分析，下列叙述合理的是 A．0~50min，细胞内无 β-半乳糖苷酶基因 B．50~100min，细胞内无分解葡萄糖的酶 C．培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时， β-半乳糖苷酶基因开始表达 D．培养基中葡萄糖缺乏时， β-半乳糖苷酶基因开始表达 D 考点三、基因对性状的控制 1.写出下列各类生物遗传信息的传递过程 生物种类 遗传信息的传递过程 DNA病毒，如噬菌体 复制型RNA病毒，如烟草花叶病毒 逆转录病毒，如艾滋病病毒 细胞生物 蛋白质分子结构 控制酶的合成进而控制代谢过程 1.碱基互补配对原则通过什么过程，在哪些场所中得以体现？ 2.遗传信息怎样在生物体内和生物体之间传递？ 引导探究 当堂诊学 （2013新课标Ⅰ卷）1.关于蛋白质合成的叙述，正确的是 A.一种tRNA可以携带多种氨基酸 B.DNA聚合酶是在细胞核内合成的 C.反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基 D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 D （2013浙江卷）3．某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是 A．在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开 B．DNA—RNA杂交区域中A应与T配对 C．mRNA翻译只能得到一条肽链 D．该过程发生在真核细胞中 A [2012·福建卷] 双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有(　　) A．2种　　　B．3种　　　C．4种　　　D．5种 D [2012·四川卷] 将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是(　　) A．发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物 B．大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传 C．大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 D．生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶 　 B 专题四 遗传、变异与进化 第一讲 遗传的分子基础 目标引领 1 遗传的分子基础 （1）人类对遗传物质的探索过程 Ⅱ （2）DNA 分子结构的主要特点 Ⅱ （3）基因的概念 Ⅱ （4）DNA 分子的复制 Ⅱ （5）遗传信息的转录与翻译 Ⅱ 知识网络 独立自学 　　DNA是主要的遗传物质 　　(1)细胞生物的遗传物质是 ，病毒的遗传物质是 。 　　(2)证明生物体内的遗传物质是DNA的实验证据有 。 DNA DNA或RNA 肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验 　　(3)比较肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验 肺炎双球菌转化实验 噬菌体侵染 细菌实验 实验思路相同 将 与其他物质分开，单独地、直接地观察它们是否具有遗传功能 实验设计原则 ① 原则，② 原则 实验技术手段 细菌培养，物质的 、分离和鉴定 病毒培养、放射性同位素标记 实验结论 是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质 是遗传物质 DNA 对照 单一变量