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《小学高年级信息技术课堂教学策略研究》 结题工作报告 红谷滩育新分校 郭东红 一、研究的主要管理过程和活动 （一）科学分工为保障研究工作的顺利、有序的实施，本课题后，我们依据课题研究的需要，成立完善组织机构进行了科学合理的分工。具体如下：况家涛 全面负责该项研究工作的运作管理。制定实验方案，严格执行实验方案，分析研究结果，撰写总结报告。负责建立本课题组管理机构，视具体情况设课题组组长。组织撰写课题申请书、课题实施方案、研究计划和结题报告。组织召开课题组研究工作会。为课题的研究把握方向，负责课题的推进，对课题研究的质量全面把关。注重课题过程资料的收集和规范管理。负责组织、协调参研人员开展好课题研究工作。负责组织课题参研人员的考核工作。学术秘书：舒淑芳 定期组织开展科研活动，每次做到有准备、有中心发言、有步骤，并认真做好科研活动记录。督促课题组成员实施科研计划。组织相关理论学习。组织课题组成员按学校要求完成课题研究内容。注意收集参研人员的意见和建议，发现问题及时解决，并向负责人汇报。协助课题负责人做好课题参研人员的考核工作。课题组主要成员：郭东红 熊飘红 舒淑琴 万小凤 服从课题负责人的安排。按时参加课题组活动，保质保量地完成课题研究的各阶段任务。按课题负责人的要求收集、整理、保存课题实验的有关资料、数据，并形成初步成果。认真学习有关教育教学理论，勇于探索，按负责人的要求，积极撰写与课题研究内容相关的论文。　　 （二）完善制度研究切实推动课题研究工作紧密结合教育教学中心工作，制订了课题组研讨制度，规定：每学期最少三次课题研究的工作会议；学期初布置工作；学期中开展研讨活动（上研究课、评课、开讲座等）；期末进行总结和成果的整理，及时跟进课题进展，讨论研究方法，认真加以验证，并不断经行反思，及时加以调整。同时，我们建立课题组的专用QQ群，利用网络平台交流课题实施情况。 每个成员都带着对课题研究的深入思考开展日常教学、日常教研工作。坚持在教学中研究，在研究中教学的原则。坚持按计划推进课题研究的所有工作，但又在实际研究中不断修订课题研究方案，使课题研究真正实现有效性。严密的组织，明确的职责，规范的管理，为课题研究工作有条不紊的开展提供了有力的保证。　　 二、研究计划完成情况 进行了课题调研及主题可行性研究，贯彻课题意义、目标、研究方法，制订课题研究方案、课题工作计划等事项。并在研究中不断充实、完善方案。 集体备课，共同开发制作信息技术课程的多媒体课件，网络课件制作研究； 灵活运用多媒体技术，不断提高课堂教学效果； 校园网学科资源建设； 对师生的信息素养问卷调查； 积极参加校、区、市级学科竞赛，如红谷杯、园丁杯等各级各类教学竞赛； 教育教学和科研论文的撰写等诸多方面考核和验收、评估； 深化理论学习，使学校教师了解本课题研究的目的、意义、内容和研究的方法，采用各种学习手段，深入学习小学高年级信息技术课堂教学策略研究的相关理论； 开发网络教育教学信息资源。 积极参加，学习其他学校的先进经验，听取专家的相关学术报告，认真分析内化，指导自己的课题实验，并聘请专家来校听课指导。 三、研究变更情况 1、根据课题组工作的进展，为了充实课题研究力量，我们的课题组又吸收了舒淑琴和熊飘红两位优秀教师加入研究队伍。 1 2014.5 结题报告 研究报告 况家涛 2 2013.3 《绘图命令》 现场课 况家涛 市级公开课 3 2012.10 《绘图命令》课件 课件 况家涛 市级一等奖 4 2012.10 《中小学信息技术多元智能教学策略初探》 论文 况家涛 市级一等奖 5 2012.10 《浅析中小学信息技术教学评价策略》 论文 况家涛 市级一等奖 6 2012.10 南昌市教育学会中小学信息技术专业委员会理事 个人 荣誉 况家涛 7 2012.9 《“小星星乐园”的报头制作》 现场课 况家涛 送教下乡 8 2012.9 《小学高年级信息技术教学策略初探》 论文 况家涛 中国信息技术教育 9 2012.7 《绘图命令》 录像课 况家涛 国家级一等奖 10 2011.10 中小学信息技术现场课 评委 况家涛 江西省首届“赣教杯” 11 2012.10 《情境激趣，小学信息教学的重要方式》 论文 舒淑芳 市级一等奖 12 2012.10 《谈信息在语文情境教学中的作用》 论文 舒淑芳 市级一等奖 13 2012.10 《探索求知，协作共进——信息课堂策略》 论文 郭东红 市级一等奖 14 2012.10 《小学高年级学生信息技术学习能力的培养》 论文 熊飘红 市级一等奖 15 2012.10 《丰富多彩的信息技术课堂—--小学高年级信息技术课教学》 论文 万小凤 市级一等奖