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2013年语文考试说明 Ⅰ考试要点、教学与复习意见简述 依据全日制义务教育《语文课程标准》 (7—9年级学段，)中的有关阐述，对淮安市20年语文中考作如下说明： Ⅱ 考试内容一、语文知识及运用 语文知识学习应注重积累与运用，讲求知识网络的形成和知识面的拓展，以此促进语文素养的形成和发展。中考对语文知识的考查着眼于运用，不考名词术语。 1语音。 能应用汉语拼音方案正确拼读现代汉语普通话中常见的多音字、易误读字。 2．汉字。 能识记3500个常用汉字，能辨识常见的同音字、形近字、多音多义字，能识并改正错别字和不规范的简化字。 3．词语、短语。 课内外学习中应重视词语(包括)的积累，能正确理解和运用常见词语(包括成语)。 4句 ①能辨识和改正常见语病，包括用词不当、搭配不当、语序不当、前后矛盾、成分残缺和赘余等。 ②能根据要求提取句子所传达的信息，能进行概括、比较、分析、综合，能就句子中的重点内容发表自己的欣赏或评价性意见。 5．标点 了解常见标点符号(含顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号、括号)的用法书写规范；能正确使用常见的标点符号并能纠正运用错误。 修辞 ①了解常见的比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法，注重在阅读中体会、理解运用修辞方法对于意思、情感等的表达作用；能根据要求或表情达意的需要熟练而恰当地运用辞方法。 说：了解修辞方法的目的在于更好地达成阅读目标中考将不设计修辞方法辨性考。 ②语言运用应简明、连贯、得体能根据表意或语境需要，恰当地运用符合简明、连贯、得体要求的语句。 二、文学、文化常识 重视基础语文在量和面方面的积累，文学、文化常识的考查侧重于记忆。 学生在2013年中考文学、文常识和名言名句的考查可从课本中任意选择考查内容。 具有代表性、典型性以及传承和发展特点的地方文化 课本相关单元中的非文章阅读内容，如“诵读欣赏语文实践活动口语交际”“专题”“综合学习与探究”等将列入20范围。，可根据具体情况作一些延伸，重在考查学生的知识与阅读面及综合能力等。四、现代文阅读 现代文阅读重点是理解文、文段、文章的意思与内涵，能进行适当的欣赏、评价和迁移等。20年中考将注重对选文中符合“语文”特点的内容的考查，不设计单纯性字词认读、文体知识及特点 2．掌握基本的读书方法，如默读、速读、略读、浏览等，能达到一定的阅读速度。 3．能根据试题要求正确默写课本中要求背默的有关内容，特别是名家名篇。 4．阅读记叙文、说明文、议论文应能做到： ①能品味重要词语和句子在语言环境中的内涵和作用。 ②能找出并正确理解文中的关键性语句，能用简明的语言概括文段、文章的主要意思。 ③能初步把握文段内 ④了解叙述()、说明、议论、描写、抒情等五种表达方式，举例论证()、事理论证()、对比论证、比喻论证等四种论证方法，举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释等七种说明方法，比喻等八种修辞方法()，能初步体会运用上述表达方式、论证方法、说明方法、修辞方法对于文章意思与情感等的表达意义和作用。 说明：要求了解表达方式、论证方法、说明方法、修辞方法的目的达方式、论证方法、说明方法、修辞方法辨别性考查题。 ⑤正确理解文章所表达的意思或思想感情，能用简明的文字把自己的理解表达出来。 ⑥阅读文学作品除达到上述有关要求外，还应初步具备文学欣赏能力，其中包括： ★初步感悟作品中的重点内容的内涵，从中获得对自然、社会、人生等的有益启示； ★能结合自己的阅读与生活实际，品味文学作品中的重要内容，如富有表现力的语言、感人的情境或形象等，能以简明的语言表达出自己的阅读体验； ★能 5．现代文不再选编阅读重点篇目。 20年本选的文章及有关材料等均自动进入考五、文文阅读 文言文阅读除了将注重对文言实词、虚词以及文句、文段主要内容的正确理解与把握的考查，强调知识积累、辨析、比较和文言语感外，还将适量增加一些对经典内容个性化、多元化的体会、感悟与解读的考查，以不断提升学生的文言文阅读素养，力求为高中阶段 1．能用普通话准确、顺畅地朗读课文，正确掌握句子中的朗读停顿。 2能在理解的基础上正确默写课本中要求背默的内容，特别是名家名篇。 3．能课文注释中的通假字和古今异义词，并理解其含义。 4．能正确理解常见实词(含多义词)在语境中的含义。