对农村现代化教育现状的反思(建议稿`).docVIP

以我校为例对农村教育现状的反思 　　内容摘要： 　　关 键 词： 　　大多数教师没有认识到资源是老师上课的帮手，认为用远程教育资源上课是花架子，而且又费时费劲。认为远程教育资源给老师加重了教学负担，他们没有从运用资源中找到上课的轻松和乐趣，反而认为利用远程教育资源上课是一种痛苦。农村学校教师对远程教育资源的认识欠妥当，不能充分的认识和体会远程资源的优越性。在使用方法上、技术的掌握成都上欠熟练，不能较好的体现资源的优越性，在运用上流于形式，存在走老路的现象教师如不凭借优越的教育资源加强引导，不利用资源的有效性激发学生兴趣，提升学习效率，就达不到资源利用的辅助作用。再由于我校多数教师都属于年纪较长离退休级别教师，授课形式只是采用最原始最简单的教学方法。只有及早转变教师教学行为，建构教学策略，才能有效的引导和培养学习方式的变革和优化。才是合理运用远程教育开放资源的有效途径。　　二、发展农村现代化教育的对策 　 1、 从我校师资力量及整体素质来看，转变教师对现代化教育的认识是关键，多组织有关现代化教育理念及现代化远程教育方面的培训，提升我校教师对现代化教育资源利用的重视度。随着现代教学媒体的运用，教师角色必须从教材执行者、知识的传授者、文化的传播者、转变成为意义建构的促进者和协作者、学习进程的组织者和指导者、信息资源的设计者和开发者。作为教育管理机构和学校要加大引导教师使用现代化教育