情感与英语教学论文.docVIP

本文由huangtw00贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 情感与英语教学 摘要： 外语学习的效果除了涉及一些客观因素 （如学习环境、 自身的天赋、 摘要： 教师的水平等）外，还涉及学习者本身的情感因素。在教学中，情感因素起着或 促进或阻碍的作用，因此，教师必须注重培养学生的积极情感，注重情感教学。 充分发挥了情感教学的积极作用，才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴 趣，促进学生认知活动的健康发展，从而取得良好的教学效果。情感态度作为影 响学生英语学习的重要因素， 英语教师可通过以下几种策略在教学中培养学生的 情感态度：对教学内容进行情感处理，有效开发情感资源；运用灵活多样的教学 方法，激发学生的学习动机；创设情境，尽可能让学生有身临其境的感受；建立 多样化评价体系，增强学生的自信。 关键词： 关键词：英语教学，情感，情感教学，教学效果 1 目录 引言·································· 3 ·································· 1．情感教学的重要作用························· 3 ．情感教学的重要作用 ························· 1.1有助于