《免疫》.docVIP

课题： 免 疫 徐志杰 教学目标： 知识技能：了解抗传染免疫的涵义，了解非特异性免疫和特异性免疫， 了解体液免疫和细胞免疫 能力培养目标：培养学生抽象思维能力，比较分析能力和概括能力。 科学品质：通过讨论、观察培养学生学习的兴趣和合作精神、创新精神。 科学方法：通过对问题的探讨与研究，培养学生从直观到抽象，从现象到本质，从感性到理性的科学的认识方法。 教学重、难点：体液免疫和细胞免疫概念，以及抽象思维的培养。 教具学具：多媒体课件《免疫》，录像《细菌》片段 板书设计： 非特异性免疫：皮肤、吞噬细胞、体液 抗传染免疫 抗原 B淋巴细胞 抗体 特异性免疫 记忆功能 直接 Ｔ淋巴细胞 间接 （释放淋巴因子） 教学反思：1、传染病背景小资料，对学生学习体系的形成起十分重要的作用。 2、学生参与讨论对学生的