《八年级物理上册温度计2》.docVIP

温度的测量 ----浙教版《科学》七年级上第一章 深圳市沙头角中学 周春生 一、教学设计 教材分析： “温度的测量”这一节是课学课程的预备性知识，学生对温度的说法并不陌生，温度是物体的冷热程度的说法与学生理解的基本相吻合，不必作进一步解释，学生能说出生活环境中常见的温度值尝试对环境温度问题自己的 知识与技能： 知道温度表示物体的冷热程度； 了解温度计的结构和测量原理； 学会正确使用温度计，学会摄氏度的读法和写法 4、通过参与活动，培养学生的动手能力和观察能力 过程与方法：1、通过观察与实验，了解温度计的结构，使学生领悟观察事物的方法与过程； 2、通过学生动手自制温度计，加深对温度计刻度方法的认识； 3、通过参与活动，会测量温度情感态度与价值：通过教学活动，激发学生学习科学的兴趣和愿望，使学生善于留意身边的科学现象，体验活动成功带来的喜悦。 教学重点：会用液体温度计测量温度 教学难点：摄氏温度的规定与刻度方法 教学资源 多媒体资料：自制课件。 实验器材： 教师用：自制的热膨胀演示器（用平底烧瓶、长玻璃管、纸片、双面胶等制成，里面装有红色清水，如图1）、自制的热膨胀实验器（用小药瓶、饮料管，纸片、双面胶等制成，里面