多方法协同提升顿悟能力的机制研究.pdfVIP

第32卷 第3期 广东工业大学学报 VoI．32No．3 2015年 8月 JournalofGuangdongUniversityofTechnology August2015 doi：10．3969／j．issn．1007—7162．2015．03．004 多方法协 同提升顿悟能力的机制研究 陈爱玲 ，刘玮 ，李兴森 (1，河北化工医药职业技术学院 社科部，河北 石家庄 050026； 2．北京林业大学 外语学院，北京 100083；3．浙江大学 宁波理工学院，浙江 宁波 315100) 摘要：顿悟是创造性思维过程中的关键性环节，但顿悟存在偶发性．顿悟无法发生的主要原因在于启发性关键信息 的缺失．随着信息技术和可拓学理论的发展，如何提升个体顿悟的必然性能力成为一个新的研究方向．在分析顿悟 原型启发理论基础上，以个体顿悟过程 3阶段——思维定势破除、原型激活和获取关键性启发信息能力为切人点， 协同运用创造学、可拓学与TRIZ的相关理论与方法，借助信息技术，基于可拓学的基元理论和可拓变换方法，构建 顿悟的信息模型和思路搜寻路径．教学实践证明，该方法能达到加速思维定势突破，在一定程度上达到提升顿悟必 然性的 目的． 关键词：顿悟能力；可拓学；创造学；TRIZ；方法协同 中图分类号：C93-03 文献标志码 ：A 文章编号：1007-7162(2015)03—0018—05 Researchon theCoordinatingM ethodstoEnhancethe EpiphanyAbilityofUniversityStudents ChenAi—ling ，LiuWei，LiXing．sen (1．DepartmentofSocialSciences，HebeiChemical＆PharmaceuticalCollege，Shijiazhuang050026，China； 2．SchoolofForeignLanguages，BeijingForestryUniversity，Beijing100083，China) 3．NingboInstituteofTechnology，ZhejiangUniversity，Ningbo315100，China； Abstract：Epiphanyisacriticalstepintheprocessofcreativethinking．Howeveritcanonlyoccuracci— dentallyforwantofthekeyheuristicinformation．Withthedevelopmentofinformationtechnologyandex— tenicstheory，how toenhanceindividualepiphanyabilityandmakeitanecessityhavebecomeanewly—e- mergingfieldofstudy．Basedontheepiphanyprototypeheuristictheory ，startingfrom thethreestagesof individualepiphany——tobreak thethinkingset，activateprototypeandacquirethecriticalheuristicin— formation，thepresentpapertriestoconstructaninformationmodelandarouteforcreativethinking．As— sistedbyinformation technology，thepapercombinestherelevanttheo