南京市行知小学教育品牌形成的个案的研究.pdfVIP

摘要 摘要 我国的经济体制改革带来了市场经济的大发展，教育体制改革又将市场引入了 教育领域，在教育界形成了政府、市场、学校的三方关系，品牌作为市场经济中商 品营销的现象和手段，不可避免地被引入到教育当中，学校作为一个社会组织，为 了生存和发展，必须面对市场竞争，提高办学质量，形成自己独特的品牌。 本文从学校教育品牌管理的视角出发，对南京市浦口区行知小学三十年的办学 历程，进行了细致的描述，深入探讨了行知小学教育品牌形成的过程、经验和不足 之处，对行知小学的未来发展提出了合理化的建议。 全文共分三个部分： 第一部分：对学校教育品牌进行概念界定。通过对相似概念的辨析，指出教育 品牌与商业品牌的不同之处，揭示教育品牌的内涵，同时，力图厘清学校特色和品 牌学校等概念与学校教育品牌之间区别和联系； 第二部分：对行知小学三十年的发展历程进行梳理。通过文献分析、访谈观察 等质化研究方法，梳理行知小学的发展历史，重点介绍行知小学发展中的关键事件； 第三部分：对行知小学教育品牌形成的经验及问题进行分析，并对行知小学教 育品牌的未来发展给出建议。根据第二部分对行知小学教育