对外汉语教材和汉语母语语文教材词汇层级性对比的研究.pdf

摘要 摘 要 词汇教学在语言教学中贯穿始终，无论是在对外汉语教学还是在汉语母语语 文教学中都占有十分重要的地位。词汇的系统性、层级性决定了词汇教学的过程 中也要遵循系统性、层级性的规律。教材是教师进行词汇教学、学生学习词汇的 重要平台，而课文中的词汇并不等同于常见词表中的词汇形式，它是词表词汇在 具体语境中灵活运用的结果，更能代表“文选式”教材真实的词汇面貌。很多研 究均是围绕着如何制定词表，如何依据词表编写教材，但鲜有人反而观之，从大 规模教材的真实文本考察词汇出现的状况。 本研究分别选取有代表性的三套对外汉语教材和三套汉语母语语文教材为 研究对象，分别建立对外汉语教材语料库和汉语母语语文教材语料库。结合汉语 词汇学理论、认知心理学、语言教学理论及教材编写理论，运用数据库技术、计 量统计及多方位比较的方式对教材中课文词汇进行考察，分别从总词量、词种数、 新增词种数三个方面，词性分布、词长和词次、散布文本数三个维度，统计、对 比和分析三套同类教材和两种不同类型教材在课文词汇层级性上的客观情况，总 结其异同之处及特点，并探讨特点产生的原因，以及反映出的问题；在此基础上， 讨论在编写语言类教材时，词汇方面应注意的问题以及应对问题的方案。 关键词：对外汉语教材：汉语母语语文教材；词汇层级性 垒g竺竺2竺型兰兰坐堑竺旦鱼!!竺!竺!望∑!!!堕堡!兰竺空!竺坚!旦兰!堕坠 Abstract Lexical which all inTCFLand teachingplaysimportantpart TCMT,goes the of ofwordsandits throughoutprocesslanguageteaching．Levels systematicness decidethedifferentlevelsoflexical textbookisa mediafor teaching．111e key teachers in are of toteachandforstudentsto1earnwords．Butwordstextsflexibleuse wordsinthe in Call reallexiconsof vocabularyspecificcontexts，whichrepresent textbooks oftexts．Mostresearchersfocushowtomakeawordlistandthen comprised on howto a Canlookintothewordsbasedontextsinvarious compiletextbook,however,few textbooks． This chooses Cllinese嬲a study representativeTCFL(TeachingForeign and Chinese嬲Mother Language)textbooksTCMT(Teaching Tongue)textbooks， three two databasesarcestablished．n圮 respectively,assubjects．And respective theoriesofChinese