多媒体教育软件设计与开发说课(新).ppt

《多媒体教育软件设计与开发》说课 信息技术系 说课提纲 课程设置 教学内容 教学方法、手段及考核 教学程序及实践教学 师资队伍与资源建设 教学效果与特色 课程改革思路 一、课程设置 1.课程性质与定位： 依据专业培养计划和课程教学大纲，该课程是现代教育技术专业师范专科生的专业必修课，共68学时（含理论30学时，实验38学时）,计4学分。 多媒体教学软件设计与开发技能是师范生必须掌握的基本技能之一，因而在专业课程体系中占有较为重要的位置，是具有专业特色、理论与实践结合较为紧密的课程之一。 本课程结合多媒体技术在教学中应用形式的探讨，指导学生初步掌握能完成一定教学任务的多媒体教学软件的设计与开发技能。 2.课程作用： 先修课程是现代教育技术基础和教学设计;后继课程是网络教育应用和网络课程设计。通过该课程的学习既能掌握制作多媒体课件的技术，又能提高教学能力。 一、课程设置 3.课程目标： （1）知识与能力目标 * 熟悉多媒体教学软件设计与开发的基本理论。 * 掌握多媒体教学软件的教学设计与脚本设计。 * 培养学生的编程能力和用科学的方法认识世界和解决问题的能力。 （2）过程与方法目标 * 掌握教学软件设计与开发的阶段、要素及流程。 * 掌握多媒体素材收集、制作与处理的方法。 * 熟悉教学软件的评价标准 * 掌握教学软件的基本编程方法 （3）情感、态度与价值观目标 * 不断提高信息素养教育。 * 培养自主、探究、合作的学习能力。 * 学习使用计算机解决问题的科学素质和能力。 一、课程设置 4.课程要求 本课程以教与学的基本理论为基础，以多媒体开 发工具为创作平台，介绍多媒体教学软件的设计与开 发的基本理论和技术。通过本课程的学习与专题实训 实践,结合软件工程的基本思想,对学生进行多媒体教 学软件制作的基础训练，使学生能根据教学情景的需 要,自行设计和开发多媒体教学软件,成为多媒体教学 软件设计与开发的复合型教师(教学\技术\研究)。 二、教学内容 1、课程体系结构（含课时分配） 二、教学内容 2、教学思路 结合国内多媒体教学软件设计与开发的发展趋势， 并参考《网络课件设计师》职业标准，调整和注 重以下内容的教学： （1）多媒体与超媒体 （2）交互设计与导航设计 （3）脚本编写（文字脚本与制作脚本） （4）学科内容沟通分析（信息技术与学科课程整合） （5）模式分析（课件流程图或模块框架图） （6）布局与功能界面设计（故事板） （7）多媒体画面艺术基础（色彩搭配与图像处理） 二、教学内容 2、教学思路 结合新课程改革和网络技术的发展，充分发挥互联网 的资源共享与跨时空特点，介绍创设协作与分布、智 能与虚拟仿真、以“教师为主导、学生为主体”的学习 环境的知识，指导学生设计与开发适合自主学习、研 究性学习、探究性学习且效果、效益、效率最优化的 教学软件。 结合国内优秀多媒体教学软件的展示与观摩，加强多 媒体CAI课件质量的评价教学,同时指导学生学会评价 历届学生制作的课件作品中的不足之处，为制作优秀 课件积累经验与资源。 三、教学方法、手段及考核 1.教学对象 （1）学情分析 学生生源主要为五年制中招班学生，动手能力不是很强，接 受能力也不是很好，创新能力不够。 （2）学法指导 * 以系统思考的方法来发现问题、提出问题、解决问题。 * 以目标为导向，通过自主学习和团队学习来学会求知，提高 能力。 * 以就业为动力，不断反思职业素质与能力的养成过程，既做 经师又做人师的现代教师。 * 学会反思，寻求创新，积极动手实践，做既懂技术。又会研 究的复合型教师。 三、教学方法、手段及考核 2.教学重点与难点： （1）重点：多媒体教学软件的交互设计、基础结构设 计与界面设计。 （2）难点：多媒体教学软件的图标编程与脚本编程。 3.教学方法和手段 （1）采用任务驱动法、案例教学法、讲授法、演示法、 实验法、讨论法等多种教学方法优化组合教学。 （2）采用小组合作式专题讨论和师生互动式教学。 （3）采用多媒体技术、网络技术等现代教育技术手段 教学。 （4）采用研究式教学，介绍国内外最前沿的多媒体CAI 课件设计与制作的新技术、新方法及新工艺。 三、教学方法、手段及考核 4. 考核方式 本门课程为考查课程，成绩评定由三部分组成： （1）平时成绩（30%） 注重过程性评价，收集学生学习档案记录。 （2）实验（训）成绩(30%) * 课程要求的章节实验。 * 期末现场制作多媒