文学的繁荣说课课件.ppt

第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第22课 文学的繁荣 知识目标与能力目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标  1.知识目标与能力目标 通过本课学习，了解外国多种多样的文学作品并掌握重要作家及其作品，了解不同时期的不同文学风格，掌握其文学发展脉络。 概括不同时期的文学特点，总结不同时期产生不同文学的社会背景及原因和文学对社会的影响。 2.过程与方法目标 通过学习本课，提高鉴赏外国文学作品的能力，在了解外国文学作品的同时积极主动参与，体验外国作品的精神实质和丰富的内涵。通过相互之间的交流与分析，增强团队意识和合作精神。 3.情感态度与价值观目标 通过了解外国文学作品，开阔学生视野，提高自身文学素养，丰富人生观、价值观。分析其优势与不足，取其精华，去其糟粕，丰富中华民族的文化内涵，保持与时俱进的人生态度。逐渐形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 三、教学方法 1.多媒体教学法 2.小组探究法 3.情景再现法 重点 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景和社会影响。 难点 掌握文学发展脉络，理解其产生的历史原因。理解分析文学作品的文学内涵及其反映的历史背景、社会生活和影响。 五、教学流程 1.新课导入 2.讲授新课 3.课堂小结 1.新课导入 用雪莱的《西风颂》来导入新课 2.讲授新课 3.课堂小结 六、课堂检验 通过一些试题来检验课堂效果 * * 安阳师范学院历史与社会发展学院 10级历史（1）班 李梅奇 教材分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学流程 课堂检验 教材分析 本课选自人教版历史必修第三册第八单元 第22课 文学的繁荣。 它位于最后一单元， 又属于文化艺术在教材中占的篇幅不如政治经 济等方面，所以很多同学都忽视了这一单元因 此在此我必须强调文学是一个时期历史的反映， 这 一 时期的政治 经济 社会风貌都会在文学作 品中反映出来。通过了解这一时期的文学作品 及文学思潮和流派，我们可以更加深刻的理解 这一时期的政治 经济 ，更加全面的学习这 一 时期的历史。而且它在考试中还是占一定的分 数，大家只要认真识记下来相对于其他方面来 说还是容易拿分的。所以希望同学认真学习。 1 2 3 二、教学目标 四、教学重难点 63 Drive my dead thoughts over the universe 64 Like witherd leaves to quicken a new birth! 65 And, by the incantation of this verse, 66 Scatter, as from an unextinguishd hearth 67 Ashes and sparks, my words among mankind! 68 Be through my lips to unawakend earth 69 The trumpet of a prophecy! O Wind, 70 If Winter comes, can Spring be far Ode to the West Wind - Percy Bysshe Shelley (1792-1822) 63.请把我枯死的思想向世界吹落， 64.让它像枯叶一样促成新的生命！ 65.哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 66.就把我的话语，像是灰烬和火星 67.从还未熄灭的炉火向人间播散！ 68.让预言的喇叭通过我的嘴唇 69.把昏睡的大地唤醒吧！西风呵 ， 70.如果冬天已经来临,春天还会远吗？ 西风颂 ----雪莱 一、19世纪的世界文学主要成就 二、20世纪的世界文学主要成就 主要特点 现实主义 19c30s-20c 浪漫主义 18c末-19c30s 欧美 欧洲 影响 作家及代表作 背景 地区 主要特点 现实主义 19c30s-20c 浪漫主义 18c末-19c30s 欧美 欧洲 影响 作家及代表作 背景 地区 法国大革 命；资本 主义社会 秩序引起 人们失望 不满 政治上反封建制度，反对崇尚理性，歌颂感情。手法夸张，富于幻想情节跌宕起伏 工业革 命,资本主义发展,社会矛盾也日趋尖锐 关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。 打击 封建 残余 势力 巴尔扎克 《人间喜剧》等 狄更斯 《大卫·科波菲尔》 普希金 《叶甫盖尼·奥涅金》 列