暑期小班课堂教学实操.ppt

* * 初英各单元重难点分析 五：单元测试独立完成，教师做好评分，登记分数。 1 测试内容要紧扣上面复习过的内容 2 题型涵盖选择题、完形填空题、阅读题、根据首字母猜单词、完成句子、写作等，一般在下课前完成。时间不够，一个大题也可以用来评价学生学习成果。 3 可以完成一大题讲评一大题 4 评价不能只凭卷面分数，还应该把学生学习过程中的表现折合进去。如：学习过程30%+学习效果（测试）70% 5 等级评定。成绩不需要具体分数，用等级或者各种旗帜表示，可以激励学生。如：90-100是优，80-89为良，70-79为进步。旗帜表示看列子。 6 激励学生。第一次课就让学生设定自己的最高分和最低分。让学生保持学习英语兴趣和学习激情。 1、针对不同年级，面对家长想快速提分而学生天资有限，更好的辅导方法是什么？ 2、家校沟通便于消除家长和老师间的不必要误会，但是怎么去辨别家长的“伪装”？（对老师客气，对班主任恶毒） 3、为适应小班教学，怎样丰富自己的教学手段和教学方法，以便能适应更多不同层次的学生？ 小班老师_如何提高续班率.doc * 教育学院 欧阳书凯 * * 目录页 目录 CONTENTS 一、小班教学的特点 三、语言知识具体教法 二、小班课堂教学策略 * * 小班教学特点 1、班额小，教师的常规工作量减轻，但不能按老办法教学，要有更多时间来分析学生的个性特点，作个别指导。 2、班额小，既保留班级授课制的优势，更有促进学生“自主与合作”学习和个别化指导。 3、班额小，更能建立起一种能点燃学生奋斗、拼搏的教室环境。 * * 初英各单元重难点分析 小班教学策略分享 （1） 会预习。具体包括：会借助教材、工具书以及联系实际自学，会将感觉精彩或有疑问的标注在书上，会利用各种媒体收集资料。 （2）会提问。一是质疑；二是以疑促思、促学。 （3）会讨论。具体包括：会积极主动地发言，会清楚明白地表达观点，会吸取同伴的有益观点及时修正自己的认识。 （4）会一些具体的、针对性强的学习方法。如怎样记、算.说.写等等。 ?（5）会反思。会总结和反思自己的学习情况，找出自己学习上尚存的不足，明确今后努力的方向。 2、合作教学策略 “导、练、展、评” 小组教学一般有3种形式：分组讨论，分组操作，分组交流。 教学进程：有步骤提出问题——个体自学——自愿结合，互帮互学——小组交流——各小组派代表汇报——展开全班范围的讨论与交流——学生互评。同时又培养良好的合作精神和团队精神。 3、兴趣教学策略 用表扬和鼓励来激发学习兴趣用榜样激励孩子保持学习的新鲜感利用活动培养孩子的学习兴趣 4、活动教学策略 具体操作方法如下： 实验教学 分组学习 游戏竞赛 表演评价 质疑补充 5、互动教学策略 互动策略，主要是生生互动。运用开放型，交往型，体验型方式，充分发挥小组合作学习的优势，通过进行小组学习，组际交流，组际互查，组际竞赛等活动，激发学生的生生互动的参与热情。 * * 语言知识具体教法 * * 初英各单元重难点分析 方法指引1 ：词汇分类 1 划出四会词汇（重点词汇） 2 词性（根据词性归类） 3 重点词汇（突破难点） 作为老师，你有哪些方法来引导你的学生学习词汇？ 一 、如何引导学生学习词汇？ 词汇接龙、游戏竞赛 * * 方法指引2：读准音（音标、音节）、构词法、联想记忆法 1 指导学生读准单词--引导学生注意音节 指导学生掌握构词法下列单词变成什么词性（expression amusement happiness existence condition wisdom anger collector ） 在以上方法都不起作用的情况下，教师动脑筋运用联想法指导学生学习词汇 可采用猜图、画画、讲故事 * * 突破难点：worth 1 be worth+钱 值…..钱 2 be worth doing sth 值得做… e.g. 1 How much is your car ______? 2 The house is _____ 2 million dollars. 如何突破词汇教学难点? 方法指引3：归纳规律---练习 * * 初英各单元重难点分析 二、 如何引导学生学好词组？你有何方法？ 方法1：指导朗读课文，引导学生归纳难点词组和表达法。 * * 初英各单元重难点分析 方法指引2：找出其出处，结合上下文分析，了解其意思。 2. The short cartoons are full of fun. be full of=be filled with … ……装满…… e.g. The glass