2013年最新高中物理精品教学课件：电磁感应中的综合应用 61张.ppt

降低原材料成本 本文反映结束！ 谢谢大家观看！ 同步糖化发酵工艺 ，能耗下降30% [答案]　AC 课后强化作业（点此链接） 考点体验 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教版 · 物理 题型突破 [答案]　AC 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教版 · 物理 考点自清 产生感应电流的过程，就是能量转化的过程。 电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到的作用，因此，要维持的存在，必须有“外力”克服安培力做功，此过程中，其他形式的能量转化为，“外力”克服安培力做了多少功，就有多少其他形式的能转 电磁感应中的电路问题(3)动态分析：求解电磁感应中的力学问题时，要抓好受力分析和运动情况的动态分析。导体在拉力作用下运动，切割磁感线产生感应电动势→感应电流→通电导体受安培力→合外力变化→加速度变化→速度变化，周而复始地循环。当循环结束时，加速度等于零，导体达到稳定运动状态。此时a＝0，而速度v通过加速达到最大值，做匀速直线运动；或通过减速达到稳定值，做匀速直线运动。 (2012·天津理综)如图所示，一对光滑的平行金属导轨固定在同一水平面内，导轨间距l＝0.5m，左端接有阻值R＝0.3Ω的电阻。一质量m＝0.1kg，电阻r＝0.1Ω的金属棒MN放置在导轨上，整个装置置于竖直向上的匀强磁场中，磁场的磁感应强度B＝0.4T。棒在水平向右的外力作用下，由静止开始以a＝2m/s2的加速度做匀加速运动，当棒的位移x (4)两种状态的处理：当导体处于平衡态——静止状态或匀速直线运动状态时，处理的途径是：根据合外力等于零分析。当导体处于非平衡态——变速运动时，处理的途径是：根据牛顿第二定律进行动态分析。 感应电流 2．明确两大研究对象及其之间相互制约的关系 归纳领悟 1．电磁感应过程往往涉及多种能量的转化 如图中金属棒ab沿导轨由静止下滑时，重力势能减少，一部分用来克服安培力做功转化为感应电流的电能，最终在R 上转化为焦耳热，另一部分转化为金属棒的动能。若导轨足够长，棒最终达稳定状态匀速运动时，重力势能的减小则完全用来克服安培力做功转化为感应电流的电能。因此，从功和能的观点入手，分析清楚电磁感应过程中能量转化的关系，是解决电磁感应中能量问题的重要途径之一。 3．解决此类问题的步骤 (1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律(包括右手定则)确定感应电动势的大小和方向。 (2)画出等效电路图，写出回路中电阻消耗的电功率的表达式。 (3)分析导体机械能的变化，用能量守恒关系和稳定状态时受力特点及功率关系列方程，联立求解。 第3讲 电磁感应中的综合应用安培力 电磁感应中的能量问题电磁感应中的动力学问题＝9m时撤去外力，棒继续运动一段距离后停下来，已知撤去外力前后回路中产生的焦耳热之比Q1 Q2＝2 1。导轨足够长且电阻不计，棒在运动过程中始终与导轨垂直且两端与导轨保持良好接触。求 电能 电能 化为电能。当感应电流通过用电器时，电能又转化为其他形式的能量。安培力做功的过程，是转化为其他形式能的过程。安培力做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。 2．安培力的功和电能变化的特定对应关系 “外力”克服安培力做多少功，就有多少其他形式的能转化为电能。同理，安培力做功的过程，是电能转化为其他形式的能的过程，安培力做多少功就有多少电能转化为其他形式的能。 归纳领悟 1．解决电磁感应中的力学问题的方法 (1)选择研究对象，即是哪一根导体棒或哪几根导体棒组成的系统； (2)用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向； (3)求回路中的电流大小； (4)分析其受力情况； 命题规律　根据法拉第电磁感应定律或部分导体切割磁感线产生感应电动势(相当于电源)，确定电路连接，画出电路图，求出相应的电流、电功等物理量。 (1)棒在匀加速运动过程中，通过电阻R的电荷量q； (2)撤去外力后回路中产生的焦耳热Q2； (3)外力做的功WF。 A．P＝2mgvsinθ B．P＝3mgvsinθ 命题规律　根据能量守恒定律，确定焦耳热或其他力所做的功。 [解析]　(1)设棒匀加速运动的时间为Δt，回路的磁通量变化量为ΔΦ，回路中的平均感应电动势为，由法拉第电磁感应定律得 ＝ 其中 ΔΦ＝Blx C．当导体棒速度达到时加速度大小为sinθ D．在速度达到2v以后匀速运动的过程中，R上产生的焦耳热等于拉力所做的功 导体棒刚进入时，金属框受到的安培力必然变大，金属框受到的安培力沿斜面向上，对金属框由平衡条件得 fmax′＝FA2max－Mgsin30°　解得FA2max＝12N 导体棒受安培力：FA2max′＝＝12N 解得v2＝6m/s 导体棒在两磁场边界之间运动时，mgsin30°＝ma 解得a＝5m/s2 d＝＝3.5m 电磁感应中的能量问题设回路中的平