高中语文课件单元质量评估2课件新人教版必修5.pptVIP

16．下列句中加点的词语，解释有误的一项是（3分）（ ） A.恒克己而复礼 克：约束 B.信美恶之难分 信：相信 C.好贵夷贱，哲之乱也 夷：轻视 D.胸中豁也 豁：明白，明朗 【解析】选B。信：确实。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 17．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一项是（3分）（ ） A.①惧志行之无闻 ②辍耕之垄上 B.①人理显然，相倾夺兮 ②望之蔚然而深秀者 C.①虽有形而不彰 ②今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师 D.①炤炤洞达，胸中豁也 ②沛公之参乘樊哙者也 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选A。A项，①助词，取消句子独立性，无实义； ②动词，到。B项，①②都是形容词词尾，……的样子。C项，①②都是连词，表转折，却。D项，①②都是句末语气词，表判断。 18.以下六句话，分别编为四组，全都表现司马迁“悲”的内容的一组是（3分）（ ） ①悲夫士生之不辰，愧顾影而独存 ②恒克己而复礼，惧志行之无闻 ③虽有形而不彰，徒有能而不陈 ④使公于公者彼我同兮，私于私者自相悲兮 ⑤人理显然，相倾夺兮 ⑥我之心矣，哲已能忖；我之言矣，哲已能选 A.①③⑤ B.②③⑤ C.③④⑥ D.①⑤⑥ 【解析】选A。②写自己加强修养，④写自己胸怀爱国之志，⑥写自己内心的渴望。 19．下列陈述不恰当的一项是（3分）（ ） A．这篇赋的抒情叙事都从个人的角度出发，从内容看，应该是司马迁受刑之后的作品。 B.这篇赋既包含着怀才不遇、生不逢时的感慨，又流露出作者特有的衷曲，传达出作者的爱国之志、磊落胸怀和内心渴望。 C.全文围绕“悲”字展开，最后以“委之自然，终归一矣” 的悲叹结束，表达出作者对社会无能为力，决定退隐山林的消沉情绪。 D.本文虽然是一篇短赋，但却写得颇具特色，在大量的反复铺陈和排比对偶中，显示出句式的规整与有节奏的变化。 【解析】选C。C项中“决定退隐山林的消沉情绪”说法不当，全篇表达的是坚持理想的执著。 * （二） （100分钟 120分） 一、基础巩固（15分，每小题3分） 1.下列各句中没有通假字的一项是（ ） A.小知不及大知，小年不及大年 B.适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮 C.云销雨霁，彩彻区明 D.而刘夙婴疾病，常在床蓐 【解析】选B。A.“知”通“智”；C.“销”通“消”；D.“蓐”通“褥”。 2.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.舸舰弥津，青雀黄龙之舳 弥：满 B.臣之辛苦 辛苦：劳累 C.而彼且奚适也 适：到，往 D.穷且益坚，不坠青云之志 穷：困厄，处境艰难 【解析】选B。辛苦：辛酸悲苦。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3.下列各句中加点虚词“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ） A.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 B.臣以险衅，夙遭闵凶 C.但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕 D.臣以供养无主，辞不赴命 【解析】选A。介词，用。其他三项都是连词，因为。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4.下列句中加点实词的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：或命巾车，或棹孤舟 A.园日涉以成趣 B.襟三江而带五湖 C.目吴会于云间 D.谨拜表以闻 【解析】选C。名词用作动词，看，例句名词用作动词，用桨划；A.名词作状语，每天；B.名词的意动用法，以……为襟，以……为带；D.动词的使动用法，使……知道。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5.下列各组句子，句式相同的一组是（ ） A.①家叔以余贫苦，遂见用于小邑 ②州司临门，急于星火 B.①访风景于崇阿 ②背负青天，而莫之夭阏者 C.①今臣亡国贱俘 ②稚子候门 D.①而彼且奚适也 ②然而不王者，未之有也 【解析】选D。都是宾语前置句。A.①是被动句，②是状语后置；B.①状语后置，②宾语前置；C.①判断句，②省略句。 6.对下列加点词的解释有误的一项是（3分）（ ） A．乃瞻衡宇，载欣载奔 （一边……一边……） B．请息交以绝游 （断绝） C．审容膝之易安 （仔细） D．曷不委心任去留 （随从，顺从） 【解析】选C。“审”意思应为“明白、知道”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 7.下列各句中加点的“以”与例句基本用法相同的一项是（3分）（ ） 例：农人告余以春及 A.请息交以绝游 B.景翳翳以将入 C.问征夫以前路