关于精品课程精品教材等教学成果的创造 邹逢兴新.pptVIP

关于精品课程精品教材等教 学 成 果 的 创 造 国防科学技术大学 邹 逢 兴 结合本人教学经历和近几年参加国家、军队、湖南省精品/优质课程、教学成果奖评审的经历，就如何造就精品课程、精品教材等教学成果，进一步提高本科教学质量，谈点个人见解体会。 一、从高等教育“质量工程”谈起 近年来高等教育界听得最多、谈得最多的是： 质量工程 教育部[2001]4号文件:《关于加强本科教学工作提高 教学质量的若干意见》 [2005]1号文件:《关于进一步加强高等学校本 科教学工作的若干意见》 [2007]1号文件：《教育部财政部关于实施高等 学校本科教学质量与教学改革工程的意见》 [2007]2号文件：《教育部关于进一步深化本科 教学改革全面提高教学质量的若干意见》 [2006]16号文件:《教育部关于全面提高高等职 业教育教学质量的若干意见》 参会代表获取其余部分PPT请联系徐海洋编辑 中国水利水电出版社 安徽省图书策划推广中心 徐海洋 电话：0551-2837831 手机传真：0551-2837831 E-mail：xhy.waterpub@263.net 通讯地址：合肥市长江中路426号金川大厦1401室 邮编：230061 参会代表获取其余部分PPT或者联系周益丹编辑: 联系人：周益丹 单 位： 中国水利水电出版社 (北京万水电子信息有限公司) 地址： 北京市海淀区昆明湖南路9号云航大厦6层6018室 邮编：100195 办公电话：010322 传真：010手机E-mail：iriszyd@126.com Q Q: 1123388281 结束 谢 谢 ！ * 二00九年五月十六日· 合肥 讲五个问题： ◆从高等教育“质量工程”谈起 ◆何谓教学成果？ ◆如何创造教学成果？ ◆精品课程的创造 ◆精品教材的创造 ----国防科学技术大学 邹逢兴 先期启动4个项目： 设立国家级教学名师奖 精品课程建设计划 高等学校质量评估 大学英语教学改革 高等学校教学质量 与教学改革工程 （质量工程） 旨在发挥名师的引导示范作用，促进教授上讲台，鼓励名师为本科生开设基础课/专业基础课，从根本上提高教育教学质量。 旨在推动高校树立品牌战略和质量意识，促进优质教学资源建设和共享，从而逐步提高学校所有课程的水平和教学质量 旨在构建高等教育质量监控和保障体系，作为提升教学质量的重要支点。 （合格/优秀/随机水平评估 本科教学水平评估） 每五年评估一轮 以此作为高等教育人才培养和教学模式改革的重要突破口 可见，精品课程建设从一开始就是高等教育“质量工程”的重要组成部分。 1. 何谓精品教材？ ⑴内容设计上，符合人才培养目 标，遵循教育教学规律。 ⑵内容组织上，符合人的认知规 律，体现现代教育思想 。 ⑶理论与实践的关系上，切实贯 彻两者紧密结合的原则。 ⑷内容表述上，规范、准确、严 谨、流畅。 ⑸编写风格上，特色鲜明。 ⑹出版质量上，上乘。 我认为，作为一本好的教材，特别是精品教材，应该具备以下条件： 对高职高专教材，应能突破学科型教材程式，强化应用，注重实践，符合行业企业需求，紧密结合生产实际，跟踪先进技术。 要处理好先进性与基础性、现代与经典的关系，实现两者的统一：既反映本学科技术领域的国内外前沿研究成果和最新成就，又突出基本原理、基本概念、基本方法的阐述，从继承与发展的结合上准确取舍内容，着力培养学生应用基础知识和先进科学技术分析解决实际问题的能力和自我学习能力。 重点突出、难点分散、深入浅出、易于理解；努力贯彻素质教育和创新教育的思想，尽量采用“问题牵引”、“任务驱动”的编写方