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云南省陇川县第一中学高一历史(下)《专题九当今世界政治格局的多样化趋势》学案.docVIP

云南省陇川县第一中学高一历史(下)《专题九当今世界政治格局的多样化趋势》学案.doc

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学习目标 1.掌握雅尔塔体系的确立 思考:两极格局形成的背景。 2.了解了解“冷战”局面的形成对二战后国际关系发展的重大影响“冷战”对二战后国际关系发展有哪些重大的影响?1、1967年,组建欧洲共同体的主要出发点(?? ) A?保证成员国自身安全,提高国际地位,加快经济发展步伐 B.?争取在成员国之间实现商品、劳务和资本相互交流 C 建立与美国平等的伙伴关系 D 2、西欧国家首先在一些具体经济领域实现联合。为此首先组建了(?? ) A.欧洲经济共同体 B.欧洲工业共同体 C.欧洲原子能共同体? D欧洲煤钢共同体 3、下列关于欧共同体的说法不正确的是(? ) A.?欧共体内部推行统一的对外关税和外贸政策 B.?内部实现所有商品的自由流通 C?实行统一农业渔业政策 D?向单一货币体系发展 4、二战后,日本重新崛起并成为仅次于美国的世界第二经济大国是在() A 20世纪60年代B. 20世纪70年代 C 20世纪80年代D. 20世纪90年代 、二战后为日本发展现代经济奠定了基础的措施是() A进一步废除生产关系中的封建落后因素 B 美国的扶植 C D.制定合乎国情的经济发展战略 、二战后,美日关系经历的发展轨迹是() A 占领制裁----扶植订货----战略伙伴? B.扶植订货----对抗 C?军事制裁----经济援助----合作对抗D.惩罚----合作 1971年曾说:“我们在军事上曾经是世界第一位……现在,美国不再是从经济角度来说的世界头号国家,超群的世界强国,也不再仅仅又两个超级大国。当我们从经济角度何经济潜力来考虑问题时,今天世界上有五大力量,它们是美国、西欧、苏联、中国,当然还有日本。” 13、尼克松所说的这种现象出现的根源是() AB.日本的崛起 C. 世界经济力量结构的多极化D.中国的振兴 14、两极格局结束后,国际力量发生了巨大变化。描述最准确的是() A B. 出现了多极化格局 C.第三世界崛起 D社会主义力量受挫、暂时有利于资本主义 15、促进二战后日本经济腾飞的因素包括() A. ①②③?? B.①②④⑤? C.②③⑤? D.①②③④⑤ 16、从20世纪80年代,日本开始提出成为“政治大国”的目标。2004年1月19日,日本陆上自卫队进入伊拉克,这是二战以来日本陆上自卫队首次踏上处于战争状态的外国领土。其根本原因是(?? A. 美苏两极格局即将瓦解 B. 日本开始奉行独立的外交政策 C 日本已经成为经济大国 D. 日本需要提高自己的国际地位 17、1945年 12月,美国关于日本战争赔款问题的文件规定:拆迁日本的工业设备,并把日本的工业生产能力维持在20年代后半期的水平,日本人的生活水平不高于亚洲的其他国家。1949年美国政府决定大幅降低对日本的赔偿要求,1950年5月停止了战争赔偿计划。造成美国政府对日政策变化的原因是(?? A.建立良好的盟友关系,缓和与日本矛盾 B与苏联争夺对日本的控制权 C恢复日本经济,利用日本作为“冷战”工具对抗中国和苏联 D 18、阅读下列条文,指出它与哪一事件有关(?? ) 在和平共处的基础上推行独立自主的政策 ⑵ 加速了帝国主义殖民体系的崩溃 ⑶ 不与大国定立双边军事协定????????? ⑷ 不在本国领土上建立外国军事基地 A. 日内瓦会议B. 万隆会议C. 周恩来发表和平共处五项基本原则 D. 不结盟运动9年免费义务教育制度。日本政府1957年提出《科学技术振兴教育方案》,1958年决定按“充实基础学力,提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。60年代开始强调产学研相结合,由各大企业集团对大学提供资助,大学则为工业界培养人才。1967年这一做法扩大到农业、商业和水产业。1961年决定增加理工科大学数量,扩大招生,1962年创办高等专科学校。1965-1970年培养出19万工科中级技术人员。研究生教育也在发展,1957年获理工农医专业博士学位的占博士总数的88%。 1972年共买进专利1.7万项,耗资31亿美元。1981年日本政府提出了“技术立国”的口号。在开发科技方面,50年代用于引进外国技术的费用占科研总经费的45%左右,60年代降至24%,70年代再降至10%,对外国技术的依赖明显降低。 材料三 二战后日本国内生产总值的增长(单位:亿美元) 1952?1955? 1958?1960? 1963?1966? 1968?1970? 1972? 1974?1976 产值173??239?? 320 ?431?? 682?1026? 1438?1969? 2942? 4545?5544 ??????????????????????????????????? 摘自《国外经济统计资料(1949-1976)》 战后日本教育、科学技术和经济发展各有

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