七下科学第二章第节复习题(已校正).doc

七下科学 第二章 对环境的察觉 第3节 耳和听觉 复习题 学生用 1.有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是（　　） 人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观耳廓是为人遮风挡雨的耳廓主要防止杂物进入耳道中耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚（2013?广东）下列有关声现象的说法中，正确的是（　　）一切正在发声的物体都在振动人耳能听到各种频率的声音声音可以在真空中传播声音不能在水中传播（2012?广元）小张看到蝴蝶翅膀在振动，却听不到声音，但能听到蚊子声，这是因为（　　）蝴蝶翅膀振动产生次声波，蚊子声是超声波蝴蝶翅膀振动发出的声音响度超过90dB，超出人的听觉范围蝴蝶翅膀振动频率低于人的听觉频率范围，蚊子声的频率在人的听觉频率范围内蝴蝶翅膀振动发出的声音比蚊子声在空气中传播的速度慢得多根据下图所给信息，判断下列说法正确的是（　　） A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音人听觉频率范围比人发声频率范围要小人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法中正确的是（　　）一定是声源的振幅太小一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围一定是声源和人耳间没有介质传播声音以上三种情况都有可能助听器的工作原理是利用仪器（　　）引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起听觉引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉产生超声波直接作用在听觉神经引起听觉产生声波直接作用在听觉神经引起听觉在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止（　　）听小骨损坏听觉神经损坏鼓膜被震破以上都不对关于人的听觉形成，下列说法正确的是（　　）若人耳的听小骨断裂，人就永远失聪若只是传导障碍，只要将声音的振动传递给听觉神经，人也能感知声音若人耳的鼓膜破裂，人就无法听到声音以上说法都不正确声波传入人耳的顺序是（　　）外耳道---鼓膜---耳蜗---听小骨----听觉声神经外耳道---耳蜗---听小骨----鼓膜---听觉声神经外耳道--鼓膜---听小骨----耳蜗---听觉声神经外耳道---鼓膜---耳蜗---听小骨----听觉声神经甲昆虫飞行时翅膀每秒振动5～7次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动300～400次，假如你闭上眼睛，这两种昆虫从你头附近飞过，那么（　　）能听到甲昆虫飞过，但不能听到乙昆虫飞过能听到乙昆虫飞过，但不能听到甲昆虫飞过甲、乙两种昆虫飞过都能听见，但甲的声音更微弱甲、乙两种昆虫飞过都听不见在夜深人静时，偶尔会发现猫突然警觉起来，并竖耳谛听，这是因为（　　）猫听到了响度很小的声音，而人却听不到猫听到了低频声，而人却听不到猫听到了高频声，而人却听不到猫的发声频率范围较宽现有正在振动着的物体甲单摆每秒摆动10次，乙蝙蝠的声带以105Hz的频率振动，丙口琴上的簧片每秒振动800次，相关说法正确的是（　　）甲、乙、丙均是声源，且人耳都能听到声音甲、乙、丙均是声源，且人耳只能听到丙发出的声音甲、乙不是声源，丙是声源甲、乙、丙都不是声源贝多芬患了耳疾以后为了创作，他用一段木棍顶在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿中间，他这样做的目的是（　　）利用骨传导听声音牙齿可以发出声音利用气体传声贝多芬不同于凡人，有特异功能关于双耳效应，下列说法正确的是（　　）利用双耳效应，可以判断声音的大小利用双耳效应，可以判断声音的远近利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向声音从人的正前方或正后方传来时，人耳不易分辨清楚（2013?武汉）下列做法用来改变音调的是（　　）老师用扩音器讲课摩托车上装消音器用大小不同的力敲击同一个音叉依次敲击装有不同高度水的瓶子（2012?中山）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（　　）音色一定不同音调一定不同响度一定不同音调、音色和响度都不同（2012?宜宾）小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（　　）响度音调音色速度（2007?南充）如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆．这是因为手按在车铃上时（　　）影响了车铃的正常振动车铃就不会振动没有铃声传出车铃周围就没有了传声介质（2003?福州）我们平时所说的“女高音”、男低音”，这里的“高”、“低”指的是（　　）音调音色响度速度频率为100Hz的声音（　　）每分钟振动100次人耳听不见响度比10Hz的一定大以上都不对下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　）“引亢高歌”“不敢高声语，恐惊天上人”“请勿高声喧哗”“这音太高，我唱不上去”22.（2011?张家界）图中，老师用同样的力吹一根吸管，