九年级化学上册教案新人教版.doc

单元（章）教学设计 授课时间： 年 月 日至 月 日 单元（章）课 题 第一单元走进化学世界 总课时数 制 定 教 学 目 标 的 依 据 教 材 分 析 本单元的内容多取材于生活中学生熟悉的事实和现象其意图在于拉近化学与学生生的距离。同时考虑到作为科学探究的化学实验与日常生活探究的区别考虑到大多数学生对化学关注的问题和角度。本单元各课题的安排在如何帮助学生由生活概念向科学概念的转变和提升做一些新的探究。突出化学是一门以实验为基础的科学强调走进实验室的重要意义以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性。 学 情 分 析 学生在学习化学之前已经了解到一些物质的变化的事例只是他们对这些变化的区别和联系以及本质特征没有深刻认识。一些学生不易区分物质的变化和物质的性质经常将两者混淆。通过两个简单的探究学生对化学学习会产生浓烈的兴趣。急切盼望自己动手实验。但是对于化学实验的基本操作、常用仪器的使用方法、注意事项以及如何安全、规范、顺利得进行试验并获得成功还缺乏整体的认识和必要的训练。但学生有着渴望了解化学的情感。 教 学 目 标 知识与 技能 过程与 方法 情感态度价值观 1.知道什么是化学化学有什么用怎样学好化学。 2.了解物理变化和化学变化的概念及区别并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 3.认识化学变化的基本特征理解反应现象和本质的联系。 4.能初步区分物质描述中哪些是物理性质、哪些是化学物质。 5.能进行药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器等基本实验操作。 6.在实验过程中引导学生观察化学实验并进行简单的实验现象的描述逐步养成良好的学习习惯和方法。 7.培养学生科学的观察和分析能力并使他们受到科学态度和科学方法的教育。 8对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养引导学生学习科学探究的方法并进行化学实验基本操作训练。 课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课题 绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩 课型 新课 第几课时 课 时 教 学 目 标 ( 三维 ） 知识与技能： 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 过程与方法： 通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值 情感态度与价值观： 引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 教学 重点 与 难点 重点：知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。难点：激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学相关的社会问题。 教学 方法 与 手段 多媒体课件、自主阅读、小组讨论、归纳总结 使 用 教 材 的 构 想 充分利用课本资源，从文字描述，到插图，让学生围绕两个问题什么是化学和化学有什么用展开自主阅读，然后讨论，之后辅以多媒体课件，进行绪言的教学。 课时教学流程 教师行为 学生行为 一．导入 同学们，我在新学期送给大家一件礼物，那就是化学。化学与我们的生活密切相关。生活中的化学无处不在，它能给你健康、快乐、平安、睿智，你相信这些吗？现在我们一起聊聊化学，看它究竟是什么？ 你们已经学了数学、语文、物理、英语、历史、地理等学科知识，想象一下你心中的化学用来解决哪些问题呢？你希望化学研究什么问题呢？ 二、什么是化学 课件展示： 化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律的自然科学。 演示魅力实验： 向盛有无色氢氧化钠溶液的试管中滴加几滴无色酚酞试液。 烧不坏的手帕 用碘鉴别指纹 三、化学和人类的关系 讲述：任何学科，从人类认识它到运用它都要经过一个漫长的过程，化学这门学科也不例外。从遥远的古代人们开始无意识地运用化学，到近代人们认识化学，再到现在人们充分地利用化学，在这个漫长的过程 中化学始终与人类的生活密切相关。 提问：想一想，人类认识化学的历程中有哪些重要的转折点? 陈述：人类发现并利用了火，大大改善了生存条件。在认识了火的基础上，陆续发现了一些物质的变化，然后逐渐制造出了铜器、铁器、纸、火药等，于是在以后很漫长的一段时期里，人类越来越离不开化学了，所以火的发现与利用是人类认识化学的一个重要转折点。 引导：从认识火以后，在很长时间里， 人类对化学的认识只停留在表象阶段。直到近代，道尔顿和阿伏加德罗经过研究发现，物质是由原子和分子组成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这样人类与化学的关系就又近了一步。经过研究发现，组成物质的基本成分一—元素只有一百多种。那么，这一百多种元素是怎样构成这个复杂的世界的呢? 设问：化学在我们的生活中扮演着非常重要的角色。同学们结合身边的