人教版新课标高一物理必修一各个章节课件-PPT.ppt

　　方法指导 　　一、力与运动关系的理解 　　例1　如图22-1所示，轻弹簧一端固定，另一端自由伸长时恰好到达O点，将质量为m(视为质点)的物体P与弹簧连接，并将弹簧压缩到A由静止释放物体后，物体将沿水平面运动．若物体与水平面的摩擦力不能忽略，则关于物体运动的下列说法中正确的是(　　) 　　 　　图22-1 　　A．从A到O速度不断增大，从O到B速度不断减小 　　B．从A到O速度先增大后减小，从O到B速度不断减小 　　C．从A到O加速度先减小后增大，从O到B加速度不断增大 　　D．从A到O加速度不断减小，从O到B加速度不断增大 　　解析　设物体与水平面的动摩擦因数为μ，分析物体受力情况可知从A到O的过程中，弹簧对物体的弹力kx向右，摩擦力μmg向左，取向右为正方向，由牛顿第二定律可得：kx－μmg＝ma，开始阶段，kx＞μmg，物体P向右加速，但a随x的减小而减小，当kx＝μmg时，加速度a＝0，此后a随x的减小而反向增大，因a与速度反向，物体P的速度减小；物体P由O到B的过程，弹簧处于伸长状态，弹簧对物体的弹力方向向左，摩擦力μmg也向左，取向左为正方向，有：kx＋μmg＝ma，a随x的增大而增大，故此过程a与v反向，物体的速度不断减小．综上所述选项B、C正确． 　　答案　BC 　　点评　(1)物体运动的加速度变化情况，由物体的合外力变化来确定，只要分析物体受力情况，确定了合外力的变化规律，即可由牛顿第二定律确定加速度的变化规律． 　　(2)物体速度的变化由物体的加速度决定．速度与加速度同向，速度增加；速度与加速度反向，速度减小． 　　变式训练1 　　如图22-2所示，自由下落的小球，从它接触竖直放置的弹簧开始，到弹簧压缩到最大限度的过程中，小球的速度和加速度的变化情况是(　　) 　 　 　　图22-2 　　A．加速度变大，速度变小 　　B．加速度变小，速度变大 　　C．加速度先变小后变大，速度先变大后变小 　　D．加速度先变小后变大，速度先变小后变大 　　解析　小球与弹簧刚接触时的速度竖直向下，刚开始阶段，弹簧弹力较小，mg－kx＝ma，a向下，随弹簧压缩量x的增大而减小，因a、v同向，速度增大，当mg＝kx以后，随着x的增大，弹力大于重力，合外力向上，加速度向上，小球的加速度与速度的方向相反，小球做减速运动，直到弹簧的压缩量最大．综上所述，选项C正确． 　　答案　C 　　二、牛顿第二定律的瞬时性 　　例2　如图22-3甲所示，天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的质量相同的小球．两小球均保持静止．当突然剪断细绳时，上面小球A与下面小球B的加速度为(　　) 　　 　　图22-3甲 　　A．aA＝g，aB＝g　　　　 B．aA＝g，aB＝0 　　C．aA＝2g，aB＝0 D．aA＝0，aB＝g 　　解析　牛顿第二定律反映的是力和加速度的瞬时对应关系，合外力不变，加速度不变，合外力改变，则加速度也瞬间改变，分析某瞬间物体的受力情况，求出合外力，即可得出物体某瞬间的加速度． 　　剪断细绳之前设弹簧弹力大小为F，对A、B两球在断线前分别受力分析如图22－3乙所示． 　　 　 　图22－3乙 　　变式训练2 　　若行驶中的火车上的乘客，发现放在桌面上的水杯突然向前滑动了，则说明火车正在加速、减速，还是匀速运动？ 　　解析　当火车减速时，由于惯性，桌面上的水杯仍具有原来的速度，所以相对桌面向前滑动了，因此，水杯向前滑动，能说明火车做减速运动． 　　答案　火车正在做减速运动 　　互动平台 　　育才老师与细心同学关于乘车系安全带的对话 　　育才：我国《交通法》规定：各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带，你知道为什么要这样规定吗？ 　　细心：这是为了保障前排乘坐人的安全．因为在行车过程中，若发生意外情况需紧急刹车或车辆发生碰撞时，如果前排乘坐的人没有系好安全带，则由于惯性他们要保持原来的速度与挡风玻璃(或方向盘)相撞，会造成人身伤害．倘若系好安全带就可以有效减轻甚至避免人身伤害了． 　　粗心同学与细心同学关于汽车超载现象的对话 　　粗心：昨天傍晚回家路上，又看见交警叔叔在严查车辆超载现象． 　　细心：可不是吗，车辆超载后果严重着呢！据有关部门统计表明，30%左右的车祸根源就是超载． 　　粗心：我想超载也没关系，只要不超速就行了． 　　细心：这你就不懂了，车辆超载后相当于增大了物体的质量，这样其惯性也就增大了，所以超载的车辆其运动状态相对难改变，一旦遇到意外情况时，就很难停下来，后果不堪设想． 　　粗心：原来如此，我又长见识了！ 课时21　实验：探究加速度与力、质量 的关系 　　课前导航 　　图21-1所示是超市中常用的手推车．