CLEs支持下AVG教育游戏的模式设计和开发.pdfVIP

CLE 摘要 置身于数字媒体时代，教学内容、教学手段、教学策略和方法都随着现代认 知工具的发展与应用而产生巨大变化，特别是学生学习方式的全面转变。近几年， 随着教育游戏领域关注度的持续升温以及教育游戏产品的陆续推出，“寓教于乐 这个古老的命题被赋予新的生命活力，研究者和开发人员希望通过这种教育与游 戏结合的方式，使学习者能“玩中学“做中学”，来提高学习动机和效率。 但是在实践过程中，研究者却发现教育游戏在“教育与“游戏上无法找 到最佳平衡点，存在知识与游戏内容完全分离的尴尬状况。一方面，教育游戏可 玩性差使得它对青少年的吸引力远远落后于纯游戏，游戏中的动机因子无法发挥 作用，也就无法达到教育和游戏双赢的局面。另一方面，由于大部分的教育游戏 是用商业游戏引擎进行开发，往往会发生游戏因素成熟但是缺乏适当的学习理论 来支撑的情况；而且，学习理论因为具有系统化的特点，使得它一旦被抽离出某 些要素填充到游戏架构中，就会失去其原来的效用。针对上述情况，本文在经过 多方面的调研分析之后，试图选择一种学习理论或模式，通过引入合适的游戏类 型作为其教育框架，设计出一种全新的教育游戏模式。 首先，通过试玩多款经典冒险游戏(AvG)和分析游戏著作、文献，归纳 冒险游戏的